比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代

第1题：

希腊文化和教育的发展过程通常被划分为（（）

A荷马时代

B共和时代

C古风时代

D古典时代

E希腊化时代

第2题：

比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）

A借鉴时代

B发展时代

C反省时代

D因素分析时代

E社会科学方法时代

第3题：

第4题：

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

• A、“本源”教育时代
• B、“元教育”时代
• C、“异化教育”时代
• D、“复归教育”时代

第5题：

古希腊文明的发展阶段不包括（）。

• A、荷马时代
• B、爱琴文明时期
• C、埃及化时代
• D、古典时代

第6题：

比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。
因素分析时代；借鉴时代
略

第7题：

简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。
所谓“借鉴时代”，是比较教育发展历史的第一个阶段，从1817年到19世纪末。在这一时期，随着民族国家制度的兴起和产业革命的爆发，欧美各国争先恐后地推行富国强兵政策，并积极借鉴别国教育经验改善本国的教育。人们相信，把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，因此，积极考察和移植别国教育经验是这一时期比较教育研究的主要目的，但这种考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活的内在联系，忽视对别国教育经验在本国的可行性的深入讨论。
略

第8题：

第9题：

在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。

• A、萨德勒
• B、汉斯
• C、霍尔姆斯
• D、康德尔

第10题：

从整个封建社会发展历史看，明清时代可以称之为（）。

• A、轴心时代
• B、黄金时代
• C、蜕变时代
• D、鼎盛时代