什么叫文章基调？举例说明教师在课堂教学中如何掌握文章基调？

参考答案：错误

答案：

解析：

参考答案：在第一、二次会面中领导者要完成的另一项重要任务是为团体设定一个积极的基调。基调是一种普遍性的氛围，它来源于许多方面，包括领导者的热情和成员们的舒适与信任。通过自身表现的充满热情，引导成员吐露情感，切断有敌意的或消极的相互作用，将大家的注意力保持在感兴趣的话题上，当话题不相关或只有一两个成员感兴趣时转换注意焦点等方式，领导者可以为团体设定一个积极的基调。非常重要的一点是，在第一次会面的主体部分内，领导者不能让团体的注意力集中在消极成员或消极问题上。一个抱怨参加此团体或质疑其价值的成员可能会形成一种难以改变的消极基调。允许成员间存在有广泛的敌意或激烈的相互作用，同样会有助于消极基调的形成。当然，一些时间将不得不花在处理这些动力学状况上，但领导者需要确保大部分时间都用在了以一种积极方式进行的交流和讨论上。如果在团体的头两次会面中设定丁一种消极的基调，那么通常成员们对彼此的信任水平就永远不可能达到足够交流私人信息的程度了。同时，他们可能会感到团体是一个“掐’’别人的地方，因而不是把注意力放在别人身上就是担心会被团体所攻击。

参考答案：

中共在抗日通电中呼吁两党紧密合作，全国人民，政府，军队团结起来建立民族统一战线共同抗日；而国民政府的自卫声明书中并未指出怎样抗日，靠什么力量去抗日等问题.

答案：BCD

解析：《雪浪花》是一篇清新隽永、诗意浓郁的散文，篇幅不长，只有2800字，情节也很简单。作者通过“我”的视角，叙写了“我”在北戴河两次遇见渔民老泰山的故事。主人公是老泰山，文章的中心是老泰山这个人物，但作者并没有先写人，而是先写浪花，由景及人，由浪花冲打礁石引起姑娘的疑问，再引出老泰山。写老泰山，也是先闻其声，后见其人。作者写人，也没有平铺直叙讲述老泰山生的历史，而是在信笔挥洒中概括地叙说了老人的过去，重点讲述了那个像“大白熊”的洋人在旧社会欺诈的故事，这个故事犹如奇峰突起，引人深思。文章最后，又写到浪花，并由此点明作品主题。