字、词、句的认读,翻译训练、学习知识、理解思想内容,是()的阅读教学内容。
第1题:
A.认读
B.情感
C.理解
D.运用
第2题:
从给出的几句话中选出没有语病的一句:
A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。
B.阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志。
C.阅读是否理解,是衡量阅读能力的重要标志。
D.阅读能力好坏的标志是理解。
第3题:
A、感知
B、认读
C、分析
D、理解
第4题:
阅读能力的构成包括()。
第5题:
说明为发展各种语言功能,应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是()
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
阅读能力的核心是()
A认读书面语言的能力
B记忆书面语言的能力
C一定的阅读能力
D理解书面语言的能力
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
发展婴幼儿的思维能力,是婴幼儿从具体到抽象,逐步理解()的概括作用。
第10题:
“字不离词,词不离句”是集中识字遵循的原则。