新的语文课程评价观突显教学评价的()
第1题:
第2题:
第3题:
建筑工程功能评价的主要内容包括( )。
A.社会性功能
B.适用性功能
C.安全性功能
D.艺术性功能
E.经济消耗
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题新的语文课程评价观突显教学评价的()A 终结性功能B 隐性功能C 科学功能D 发展性功能
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相 互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育 A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际.回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能
多选题群体的功能是()。A评价性功能B导向性功能C生产性功能D发动性功能E维持性功能
考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()A、教育的隐性功能B、教育的正向显性功能C、教育的显性功能D、教育的正向隐性功能
教育落后对社会发展起阻碍作用,这是教育的( ) A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能
多选题按照作用的呈现形式来看,教育功能可分为()A正向功能B隐性功能C显性功能D正向隐性功能E正向显性功能
适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组织形式的()功能划分的。
问答题《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际.回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育()。A、既有正向显性功能,又有正向隐性功能B、既有负向显性功能,又有负向隐性功能C、既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D、既有正向显性功能,又有负向隐性功能