密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A、挖掘数学的人文内涵B、加强数学和生活的联系C、加强数学与各学科之间的关系D、挖掘数学的综合特征

题目

密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）

A、挖掘数学的人文内涵
B、加强数学和生活的联系
C、加强数学与各学科之间的关系
D、挖掘数学的综合特征

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相似问题和答案

第1题：

课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

数学现实原则,是指用数学知识来解决现实中的问题,()

A、错误

B、正确

参考答案：B

第3题：

对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是()

A、数学知识与情感态度

B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力

C、发现问题与解决问题的能力

D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

参考答案：C

第4题：

数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()

参考答案：正确

第5题：

学生的数学学习过程是()。

A、学生自主构建自己对数学知识的理解的过程

B、“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程

C、学生参与数学活动的过程

D、富有个性的、体现多样化学习需求的过程

参考答案：ABCD

第6题：

数感是数学情感的重要表现,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第7题：

密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()

A.挖掘数学的人文内

B.加强数学和生活的联系

C.加强数学与各学科之间的关系

D.挖掘数学的综合特征

参考答案：B

第8题：

数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

参考答案：错误

第10题：

对数学教师而言，最重要的事情是交给学生数学知识与技能，至于培养学生的数学情感，这是无足轻重的事。()

参考答案：错误

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