教育管理学
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相似问题和答案
第1题：
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
A.谈话法
B.道德两难法
C.观察法
D.自然实验法
E.对偶故事法
参考答案：B
第2题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是()。
(A)对偶故事法
(B)道德两难故事法
(C)临床法
(D)心理测验法
正确答案：B
第3题：
皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．儿童故事法
D．加一法
正确答案：A
第4题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
正确答案:错误
第5题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
A对
B错
错
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是实验法，道德两难故事法是道德认知发展理论的观点。
第6题：
柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．临床法
D．心理测验法
正确答案：B
第7题：
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
答案：D
解析：
科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。他的学说属于认知结构主义学派。
第8题：
提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。
A.杜德海姆
B.杜威
C.班杜拉
D.柯尔伯格
正确答案：D
第9题：
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
C
略
第10题：
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。
- A、对偶故事法
- B、道德两难故事
- C、陌生情境法
- D、纵向追踪
正确答案:B