教育管理学
幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。
题目
幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上,难以对事物及事物之间关系进行概括。( )
此题为判断题(对，错)。
答案：对
第2题：
科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第3题：
()是人脑对客观现实间接的和概括的反映,借助语言实现的,揭示事物本质特征以及内部规律性的理性认识过程。
参考答案：思维
第4题：
思维是人脑对客观事物进行间接或概括反映的能力，是借助语言来实现的.能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识活动。人区别于动物最主要的标志是人会（）。
- A、思维
- B、想像
- C、意识
- D、操作
正确答案:A
第5题：
概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。
A对
B错
错
略
第6题：
低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()
参考答案：正确
第7题：
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是( )。
A.指鹿为马
B.削足适履
C.自欺欺人
D.掩耳盗铃
B.削足适履
C.自欺欺人
D.掩耳盗铃
答案：B
解析：
空缺处所填词语是对前句“有人”行为的概括，即“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性。“削足适履”的“削”对应于“开除”，“适履”对应于“维护定义的纯洁性”。故“削足适履”最符合语境。
第8题：
阴阳是指( )
A、对自然界相互制约的事物或现象对立双方属性的概括
B、对自然界相互对立的事物或现象对立双方属性的概括
C、对自然界相互平衡的事物或现象对立双方属性的概括
D、对自然界相互关联的事物或现象对立双方属性的概括
E、对自然界相互协助的事物或现象对立双方属性的概括
参考答案：D
第9题：
思维之所以能揭示事物的本质特征和内在联系，主要来自抽象和（）的过程。
- A、概括
- B、判断
- C、创造
- D、批判
正确答案:A
第10题：
阴阳是对相关事物或现象相对属性或同一事物内部对立双方属性的概括。
正确答案:正确