教育管理学
我国对教育领导者品质特征的研究，包括（）。A、思想道德素质B、知识素质C、能力素养D、身心素质
题目
我国对教育领导者品质特征的研究，包括（）。
- A、思想道德素质
- B、知识素质
- C、能力素养
- D、身心素质
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相似问题和答案
第1题：
个人品质论认为领导者应具有的特征包括()
A、生理特征
B、社会背景
C、社会特征
D、智力
E、个性
参考答案：ABCDE
第2题：
教师的教育专业素养包括（）。
A.先进的教育理念
B.良好的教育能力
C.一定的研究能力
D.优良的个性品质
A.先进的教育理念
B.良好的教育能力
C.一定的研究能力
D.优良的个性品质
答案：A,B,C
解析：
教师的教育专业素养包括：(1)先进的教育理念；(2)良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。
第3题：
性格理论侧重对领导者()的研究,以此作为选拔领导者和预测其领导有效性的依据。
A、工作业绩
B、性格品质
C、社会关系
D、兴趣爱好
参考答案：D
第4题：
领导行为理论的研究重点是（）。
- A、领导行为
- B、领导环境
- C、领导者品质
- D、领导绩效
正确答案:A
第5题：
吉赛利领导品质论将领导者特征归纳为哪几类（）
- A、个性特征
- B、品格特征
- C、能力特征
- D、作风特征
- E、激励特征
正确答案:A,C,E
第6题：
现代特制理论认为,领导者的人格特征和品质是由遗传和实践两方面形成的。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第7题：
（）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。
A“领导者的理解”
B“领导者的品质”
C“领导者的权变”
D“领导者的周期”
B
略
第8题：
注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是:()
A领导品质理论
B领导行为理论
C领导权变理论
D途径-目标理论
参考答案：A
第9题：
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。
- A、强调领导者的天生品质特征
- B、从静态研究领导者的品质
- C、后天教育、环境实践的作用
- D、外部特征胜于内在品质
- E、领导特质并非天生
正确答案:C,E
第10题：
通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的（）理论。
- A、能力
- B、气质
- C、品质
- D、人格
正确答案:C