教育管理学
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相似问题和答案
第1题：
从语气和结构角度看，句子“什么书他都喜欢看”是（）、（）句。
陈述句；动词性主谓谓语句
略
第2题：
从哲学的角度看，产生复杂现象的根本原因是什么？
正确答案: 复杂性植根于事物之间的相互作用。自然事物之间广泛的相互作用是复杂性现象的一个普遍特征。复杂性是事物现象层次上多维时空的复杂关系的总称。复杂性和不确定性是随着相互作用的单元的增加而增加，它们是正相关的。事物之间相互作用的非线性机制是产生复杂性现象的表象特征。
第3题：
从全文角度看，本文的结构有什么特点？（2分）
正确答案：
并列组合结构
并列组合结构
第4题：
什么是工作质量，它的特点是什么？
正确答案:工作质量就是与产品质量有关的工作对于产品质量的保证程度，其特点是它不像产品质量那样直观在人们面前，它体现在一切生产技术、经营活动中，并通过企业的工作效率，工作成果最终通过产品质量及经济效益表现出来。
第5题：
从物理结构的角度看计算机网络由什么组成？
正确答案: 由计算机、网络设备和传输媒介组成。
第6题：
教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点是什么。
1）创造性和科学性的统一
2）预见性和现实性的统一
3）定性分析和定量分析的统一
略
第7题：
从抒情的角度看，《出塞》的前两句运用的是什么方法？
正确答案: 借写景和叙事抒情。
第8题：
从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是什么?
答案：
解析：
精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
第一，结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。
第二，一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。为此，既要防止教材中各要素之间的相互割裂、支离破碎，又要防止相互干扰或机械重复。
第三，网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通，要突出各种基本经验的联结点、联结线，这既有助于了解原有学习中存在的断裂带、断裂点，也有助于预测以后学习的发展带、发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。
第一，结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。
第二，一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。为此，既要防止教材中各要素之间的相互割裂、支离破碎，又要防止相互干扰或机械重复。
第三，网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通，要突出各种基本经验的联结点、联结线，这既有助于了解原有学习中存在的断裂带、断裂点，也有助于预测以后学习的发展带、发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。
第9题：
信息系统的结构是什么？一般从哪些方面考察它的结构？
正确答案: 信息系统的结构是指信息系统内部的各个组成部分所构成的框架结构。
信息系统一般从概念结构、功能结构、软件结构、硬件结构四个方面进行考察。
第10题：
从结构角度看，短语“跳了起来”是（）短语，从功能角度看，“太阳明亮”是（）短语。
正确答案:述补；形容词性