教育行政学

教育政策的内涵不包括()A、是一种行动准则B、是教育工作的根本指导思想C、有明显的目的性D、有一定的政策主体制定

题目

教育政策的内涵不包括()

  • A、是一种行动准则
  • B、是教育工作的根本指导思想
  • C、有明显的目的性
  • D、有一定的政策主体制定
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第1题:

教育政策是党或国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动()。

A.规章

B.制度

C.准则

D.法律


正确答案:C

第2题:

特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育政策

D.教育目标


正确答案:B

第3题:

作为一个国家教育工作总的要求,特别反映了一个国家教育的根本性质。总的指导思想和教育工作的总方向。这里指的是【 】

A.教育功能

B.教育政策

C.教育主题

D.教育方针


正确答案:D
【考点点击】本题在2007年4月真题第7题、2006年4月真题第8题均考查过,主要考查的知识点是教育方针的概念。
【要点透析】理解这一概念时要把握好几个认识的关键点,即教育方针是教育目的的政策性表达,更是体现一个国家教育工作总的要求。A、B、C项都具有一定干扰性,但只要对教育方针概念记清记牢,即可较快锁定答案为D。

第4题:

以下关于公共政策的说法正确的有( )。

A: 通常公共政策对社会具有正、负面的功能
B: 公共政策制定的主体就是政府机关
C: 法律是一种公共政策.具有权威性
D: 不采取一种行动也是一种公共政策

答案:A,C,D
解析:
A项,公共政策具有导向功能,有正面导向作用,也有负面导向作用。
正面导向作用是主要的,是政策对事物发展方向的正确引导;在负面导向作用方面.
不仅错误的公共政策,因其违背社会公共利益而固然具有负面导向功能,
即使那些基本正确的政策,在保护了多数人的利益的同时,也会损害少数人的利益。B
项错在公共政策制定的主体不仅包括政府机关,还包括立法机关、司法机关等。C项,
绝大多数的公共政策都是以法律、法规的形式推出,从而使公共政策具有权威性。故C
正确。D项,公共政策在形式上可以是积极的,也可以是消极的。积极形式的政策,
包括政府为解决某一特定的问题而公然采取的行动。消极形式的公共政策则包括,
政府官员就人们要求政府介入某一事务,作出的不采取任何行动、不做任何事情的决定。

第5题:

下列属于政策行动的特点的有( )。

A.政策行动具有明确的目的和方向

B.政策行动是有组织的活动

C.政策行动是规则体系与行动体系的结合

D.政策行动具有明确的行动内容

E.政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合


正确答案:ABDE
政策行动的特点包括:(1)政策行动是有组织的活动;(2)政策行动具有明确的目的和方向;(3)政策行动具有明确的行动内容;(4)政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合。

第6题:

( )是一个国家和政党为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动准则。

A.教育法律

B.教育政策

C.基本政策

D.教育法规


参考答案:B

第7题:

公共政策是社会公共权威在特定情境中为达到一定目标而制定的行动方案或行动准则。()


参考答案:正确

第8题:

党的教育政策与国家的教育政策的区别主要有:()。

A.政策的具体程度不同

B.制定机关的主体不同

C.实施途径不同

D.指导思想不同


正确答案:ABC

第9题:

以下关于公共政策的说法正确的有()。

A.通常公共政策对社会具有正、负面的功能
B.公共政策制定的主体就是政府机关
C.法律是一种公共政策,具有权威性
D.不采取一种行动也是一种公共政策


答案:A,C,D
解析:
A项,公共政策具有导向功能,有正面导向作用,也有负面导向作用。正面导向作用是 主要的,是政策对事物发展方向的正确引导;在负面导向作用方面,不仅错误的公共政策,因其违背社会公共利 益而固然具有负面导向功能,即使那些基本正确的政策,在保护了多数人的利益的同时,也会损害少数人的利 益。B项错在公共政策制定的主体不仅包括政府机关,还包括立法机关、司法机关等。C项,绝大多数的公共政策 都是以法律、法规的形式推出,从而使公共政策具有权威性。故C正确。D项,公共政策在形式上可以是积极的, 也可以是消极的。积极形式的政策,包括政府为解决某一特定的问题而公然采取的行动。消极形式的公共政策 则包括,政府官员就人们要求政府介入某一事务,作出的不采取任何行动、不做任何事情的决定。

第10题:

(  )是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。


A.教育政策

B.教育法规

C.教育方针

D.教育路线

答案:A
解析:
教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

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