教育统计与测量
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相似问题和答案
第1题：
根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
正确答案：
认知
认知
第2题：
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
答案：应用,
解析：
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第3题：
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。
正确答案：
知识向技能转化的规律
知识向技能转化的规律
第4题：
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。
A.领会
B.运用
C.评价
D.综合
B.运用
C.评价
D.综合
答案：C
解析：
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。
第5题：
简述布卢姆的教育目标分类系统。
答案：
解析：
[参考答案]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。(1)认知目标：认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。(2)情感目标：情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。(3)动作技能目标：动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、>-7惯化。在实际生活中，这三方面的行为几乎是同时发生的。因此，在教学中，教师往往需要同时设置这三个方面的目标。
第6题：
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
正确答案：
评价
评价
第7题：
简述布卢姆教育目标分类学。
答案：
解析：
答案要点： （1）理论背景：1956年，布卢姆出版《教育目标分类学 认知领域》 把教育目标划分为三 个领域：认知、情感和技能领域，在《教育目标分类学 认知领域》这本书中他完成了认知领域 教育目标的分类；1964年，布卢姆出版了《教育目标分类学 情感领域》对情感领域目标进行了 划分 （2）布鲁姆教育目标分类体系 认知目标：布卢姆把认知领域的目标分为六个主要类别：它们依次是知识、领会、运用、 分析、综合、评价 情感目标：布卢姆把情感领域的目标分为五个主要类别：它们是接受或注意、反应、价值 评价、组织、由价值或价值的复合体形成的性格化 技能目标：1972年，辛普森将技能目标划分为七个层次：即知觉、定势、指导下的反应、机制、 复杂的外显反应、适应、创作 （3）布卢姆教育目标分类体系的特点 布卢姆认为制定教育目标不是为了表述理想的愿望，而是为了便于客观的评价，所以主张 陈述目标要具体，要联系外显行为，要可测量 布卢姆的分类重视学生行为发生由简单到复杂的序列层次，因此就具有连续性和积累性， 目标既由简单到复杂递增，又有普遍联系，后一目标只能建立在已经达到的前一目标基础之上， 也就形成了目标的层次结构
第8题：
美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。
正确答案：
情感目标
情感目标
第9题：
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。
答案：应用,综合,
解析：
第10题：
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
评价
略