教育哲学
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相似问题和答案
第1题：
教育民主化包括教育民主与民主的教育两个侧面。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
简述三民主义教育宗旨的内容。
参考答案：
明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。
第3题：
教学民主是民主教育的核心,也是当代教育教学追求的目标。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确。
第4题：
我国教育是( )性质的教育。
A. 社会主义
B. 人民群众
C. 人民民主
D. 大众
B. 人民群众
C. 人民民主
D. 大众
答案：A
解析：
第5题：
简述教育民主化运动对高等教育发展的影响。
答案：
解析：
（1）扩大高等教育机会；
（2）调整教育结构；
（3）改革高等学校入学制度。
（2）调整教育结构；
（3）改革高等学校入学制度。
第6题：
“民族的、科学的、大众的文化教育”是我国新民主主义教育的性质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第7题：
下列不属于教育对社会民主推进作用的是( )
A.教育启迪人的民主思想
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
C.民主的教育是政治民主化的“孵化器”
D.教育可以化解社会矛盾和冲突
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
C.民主的教育是政治民主化的“孵化器”
D.教育可以化解社会矛盾和冲突
答案：D
解析：
第8题：
对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是()。
A.前者是教育内涵的加深
B.后者是教育内涵的加深
C.前者是后者的前提
D.前者是后者的引申
E.把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育
正确答案:BCE
第9题：
简述教育对民主的促进作用。
答案：
解析：
一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于该国人民的文化程度和教育事业发展的程度。教育普及的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人们的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。这主要表现在两方面：
一方面，在不民主的社会中，教育既能成为统治阶级的愚民工具，又能传播科学知识，启迪人的民主观念，唤醒人的主体意识，从而开发人们的权利与义务意识。
另一方面，在比较民主的社会中，民主的教育可以保持并推动政治民主化。民主的教育可以提高国民的政治素质，推动他们参政的热情和能力，同时也可以提高领导阶层的文化素质，从而促进管理的科学化和民主化。更重要的是，民主教育本身的实践会影响每个学生的心灵，增强他们的民主意识，这样民主意识又可以在一代又一代人的心中传递下去。相反，在一个文盲充斥、迷信蔓延的国家里，很难有清明的政治和较高的办事效率。
一方面，在不民主的社会中，教育既能成为统治阶级的愚民工具，又能传播科学知识，启迪人的民主观念，唤醒人的主体意识，从而开发人们的权利与义务意识。
另一方面，在比较民主的社会中，民主的教育可以保持并推动政治民主化。民主的教育可以提高国民的政治素质，推动他们参政的热情和能力，同时也可以提高领导阶层的文化素质，从而促进管理的科学化和民主化。更重要的是，民主教育本身的实践会影响每个学生的心灵，增强他们的民主意识，这样民主意识又可以在一代又一代人的心中传递下去。相反，在一个文盲充斥、迷信蔓延的国家里，很难有清明的政治和较高的办事效率。
第10题：
简述“三民主义”的教育宗旨。
答案：
解析：
（1)"三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有《三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育中如何落实 “三民主义”教育宗旨做出了具体规定。至此，“三民主义”教育宗旨终告形成。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化"三民主义”教育， 1931年6月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期约法》中，以根本法的形式规 定了民国教育宗旨及其方针政策。同年9月， 国民党中央执行委员会第157次常务会议通 过了《三民主义教育实施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣留学生等八个方面，规定了具体的实施"目标”和 “纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。