美术教学理论与方法
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相似问题和答案
第1题：
建立档案袋可以参考以下步骤,一是明确建立档案袋的目的和所要评价的教学目标,二是选择档案袋的内容,三是设计确定档案袋方法和规则。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
简述“学习档案袋”的内容与作用。
答案：
解析：
一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思、他人的评价等。学生通过建立美术学习档案可以提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效的提高学习的质量。老师通过学生的美术学习档案，可以了解学生的学习态度和学习特点，学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需要，及时给予针对性的指导。
第3题：
档案袋建立的第一个关键步骤为()
A.确定评价对象
B.明确评价目的
C.展示
D.描述学生的学习与发展过程
正确答案:A
第4题：
电子学习档案袋展示的主要信息是（）
- A、学习目的、学业成绩
- B、学习活动、学习进步
- C、学习成果、学习反思
正确答案:A,B,C
第5题：
列出美术“学习档案袋”中应收入的材料。
答案：
解析：
在学生的学习档案袋中收集美术学习全过程的重要资料。包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、 相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录． 了解学生的学习状况。发现学生的潜能和发展需求．及时给予针对性的指导。
第6题：
简述学习型组织的建设步骤。
答案：1.实现自我超越——组织生命力的源泉;
2.完善心智模式——突破组织“智商”;
3.共创未来愿景——组织的凝聚力;
4.团队学习——学习型组织建设;
5.系统思考——各项修炼的整合;
6.学习体系——找准切入点。
2.完善心智模式——突破组织“智商”;
3.共创未来愿景——组织的凝聚力;
4.团队学习——学习型组织建设;
5.系统思考——各项修炼的整合;
6.学习体系——找准切入点。
第7题：
建立学生学习档案袋属于（ ）。
A.教师的甄别性评价
B.学习的过程性评价
C.教师的自我性评价
D.学生的终结性评价
B.学习的过程性评价
C.教师的自我性评价
D.学生的终结性评价
答案：B
解析：
知识点:美术学习档案袋。过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程；过程性评价在学习过程中完成；过程性评价强调学习者适当的主体参与。过程性评价是一个促进学习者发展的过程。定义本身表明了过程性评价不可能通过一次评价完成，它应该是在学习过程中发生的、学习者参与的、渐近的价值建构过程。而学习档案袋正是属于这种评价形式的集中体现。
第8题：
简述建立诊断的步骤。
参考答案：一、调查病史、搜集症状和资料1.问诊和流行病学调查2.客观的临床检查3.特殊或辅助检查、化验。二、分析症状与资料，建立初步诊断1.确定主要症状并组成基本征候群2.提出可能性诊断3.对可能性诊断进行论证和鉴别。三、实施防治，验证诊断
第9题：
简述布鲁纳的发现学习的步骤。
答案：
解析：
布鲁纳是美国当代认知学习理论的代表人物，他的理论又被称为发现学习论。他提倡发现学习。他认为认识是一个过程而不是一种结果，教学的主要目的在于让学生参与建立该学科的知识体系的过程，应该培养学生具有探索新情境，提出假设，推测关系，应用自己的能力解决新问题、发现新事物的态度。发现学习包括两个基本步骤：(1)学生依据所获得的感性材料，借助推理和直觉思维提出试探性的假设；(2)学生用更多的感性材料对试探性假设进行检验。
第10题：
信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（）。
- A、电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等
- B、电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等
- C、电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程
- D、电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案
正确答案:B