美育基础
美育的形象性
题目
美育的形象性
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
A.趣味性
B.感染性
C.形象性
D.多样性
第2题：
A.艺术美育
B.自然美育
C.社会美育
D.教育美育
(1)艺术美是一种以现实美为基础，但是又经过艺术加工，因而高于现实美的美的形态。 艺术美育则是指以艺术美为内容的美育活动。(2)自然美育的主要内容应当包括：通过自然美 的鉴赏，使学生了解自然美的特征，增强学生的审美感知和理解能力；通过自然美的欣赏开阔 视野，增加知识，陶冶性情；通过自然美的欣赏，尤其是一些人化的自然美的欣赏，增强学生热 爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。(3)社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形 态。社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。同时社会美具有较大的实践性，应 当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。社会美育还应 当引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一。(4)教育美育是说要使全 部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。在教育过程中，许多 学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，就属于教育美育。本题选D。
第3题：
A、情感激励性
B、认知形象性
C、意志自由性
D、以上全是
第4题：
美育的形象的重要性是什么？
美育的形象的重要性有三方面：
第一，美育的形象是美育活动的基础。没有生动鲜明的美的形象，既无审美对象的产生，又无审美主体的形成，这样，就无法形成审美活动，美育活动也无从谈起。
第二，美育的形象是美育活动的必要因素。因为美育活动自始至终都离不开审美形象，无论从审美主体的各心理因素来看，还是从审美主体的审美活动过程来看，审美形象总是不可缺少的必要成分。如果没有审美形象，审美活动就难以成为审美活动，美育活动也难以形成。
第三，美育的形象是美育活动的目标。审美形象的发现与创造，恰好体现出受教者的审美观、审美心理结构与审美能力，因而审美形象同时也是美育活动的目标之一，它的形成往往成为美育活动是否成功的一个显著标志。
略
第5题：
美育的特点主要有：（）
A形象性
B愉悦性
C自由性
D稳定性
E易变性
A,B,C
略
第6题：
“美育”的自由性是由()所决定的。
A、形象性
B、非功利性
C、理性
D、直观性
第7题：
美育的形象的重要性有（）
A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B美育的形象是美育活动的必要因素
C美育的形象是美育活动的基础
D美育的形象是美育活动的目标
E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
B,C,D
略
第8题：
A、形象性
B、娱乐性
C、自由性
D、普遍性
第9题：
之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）
A美育中的形象既是手段又是目的
B美育中的形象是目的而非手段
C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”
D美育中的形象是“形象大于思想”
E美育中的形象是具有生命力的形象
A,C,D,E
略
第10题：
在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（）特点。
- A、形象性
- B、深刻性
- C、情感性
- D、潜移性
正确答案:C