美育基础
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相似问题和答案
第1题：
课程审美化技能
教师以合乎审美的形式、比例来安排课程内容和课程形式的能力。
略
第2题：
英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
- A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
- B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
- C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
正确答案:C
第3题：
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）
A批评技能
B艺术表现技能
C语言审美化技能
D课堂审美化技能
B
略
第4题：
审美化原则
正确答案:语文教学对话的审美化原则，即主体（包括类和个体）在对话过程中，运用强有力的语言材料，直接对人或人类的生命存在本身进行塑造、规范和引导，以促进人的审美化发展，提高生命质量的原则。
第5题：
管理技能主要分为（）。
- A、概念技能
- B、语言技能
- C、人际技能
- D、专业技能
- E、数学技能
正确答案:A,C,D
第6题：
教师审美技能素养提高的关键是（）
A仪表美
B生活审美化
C教态美
D形象美
B
略
第7题：
（）构成了导游服务三要素，缺一不可
- A、语言、知识、服务技能
- B、语言、知识、认识能力
- C、语言、讲解技能、服务技能
- D、心理素质、导游风格、服务技能
正确答案:A
第8题：
语言审美化技能
教师在教学活动中按照美的规律，将日常生活语言转化为教学语言并增强其艺术表现力的特殊能力。
略
第9题：
导游服务的“三要素”是指（）。
- A、学历、文化、服务技能
- B、语言、身高、服务技能
- C、语言、知识、服务技能
- D、学历、语言、服务技能
正确答案:C
第10题：
语文教学对话的审美化原则
正确答案:即主体（包括类和个体）在对话过程中，运用强有力的语言材料，直接对人或人类的生命存在本身进行塑造、规范和引导，以促进人的审美化发展，提高生命质量的原则。