体育测量与评价
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相似问题和答案
第1题：
()的目的在于测量与评价被试的人格心理特征。
A.成就测量与评价
B.智力测量与评价
C.能力倾向测量与评价
D.人格测量与评价
正确答案：D
第2题：
常用的评价成人消瘦的体格测量指标不包括（ ）。
正确答案：B
常用的评价成人消瘦的体格测量指标包括：体质指数(BMI)、标准体重指数、Vervaeck指数等。
常用的评价成人消瘦的体格测量指标包括：体质指数(BMI)、标准体重指数、Vervaeck指数等。
第3题：
如何进行儿童体格生长评价?
参考答案：儿童体格生长评价包括发育水平、生长速度以及匀称程度三个方面。对儿童个体评价仅表示该儿童已达到的水平，不能说明过去存在的问题，也不能预示该儿童的生长趋势。不能单凭1次检查结果就作出结论;生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况，定期体检是生长速度评价的关键。应采用规范的测量用具和正确的测量方法，获得准确的测量数据;根据不同对象选用合适的参考人群值。
第4题：
人体体格测量的根本目的是评价机体健康状况。（ ）
答案：错
解析：
人体体格测量的根本目的是评价机体膳食营养状况，特别是学龄前儿童的测定结果，常被用来评价一个地区人群的营养状况。
第5题：
如何对评价结果进行处理与报告？
答案：
解析：
评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况的差异，他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式，是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。
第6题：
我国评价小儿体格生长发育分儿个等级?如何进行等级划分?
正确答案：我国一般采用标准差法，将小儿体格生长发育评价划分为六个等级，即上等、中上等、中+等、中-等、中下等、下等。具体评估方法为： 上等为均值加2个标准差以上：中上等为均值加1个标准差到均值加2个标准差之间;中+等为均值到均值加1个标准差之间;中 一等为均值到均值减1个标准差之间;中下等为均值减l个标准差到均值减2个标准差之间;下等为均值减2个标准差以上。
第7题：
常用的评价成人消瘦的体格测量指标有（ ）。
正确答案：ACD
常用的评价成人消瘦的体格测量指标包括：体质指数(BMI)、标准体重指数、VervaeCk指数等。
常用的评价成人消瘦的体格测量指标包括：体质指数(BMI)、标准体重指数、VervaeCk指数等。
第8题：
营养不良的体格评价指标之一是A、体重测量值<中位数－2SDB、身高测量值<中位数C、身高测量值<中位数－
营养不良的体格评价指标之一是
A、体重测量值<中位数-2SD
B、身高测量值<中位数
C、身高测量值<中位数-(1～2SD)
D、身高对应的体重<中位数
E、体重测量值<中位数-(1～2SD)
参考答案：A
第9题：
人体营养状况的测定和评价，一般是通过（ ）进行综合的评价。
A.临床用药
B.膳食调查
C.生化检验
D.人体体格测量
E.临床检查
B.膳食调查
C.生化检验
D.人体体格测量
E.临床检查
答案：B,C,D,E
解析：
人体营养状况的测定和评价，一般是通过膳食调查、人体体格测量、营养水平的生化检验以及营养不足或缺乏的临床检查来进行综合的评价。
第10题：
我国评价小儿体格生长发育分几个等级？如何进行等级划分？
正确答案:我国一般采用标准差法，将小儿体格生长发育评价划分为六个等级，即上等、中上等、中+等、中-等、中下等、下等。具体评估方法为：上等为均值加2个标准差以上；中上等为均值加1个标准差到均值加2个标准差之间；中+等为均值到均值加1个标准差之间；中-等为均值到均值减1个标准差之间；中下等为均值减1个标准差到均值减2个标准差之间；下等为均值减2个标准差以上。