现代教育原理

基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。

题目

基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。

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相似问题和答案

第1题:

基础型课程是一种注重学生 能力培养的课程。


正确答案:

基础

第2题:

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________.

A.学习兴趣

B.自主学习能力

C.综合语言运用能力

D.学习策略


参考答案:C

第3题:

依据埃里克森的人格发展理论,联系教育实际,谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。


正确答案:
答:埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机,每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。(3分)
根据埃里克森对人格发展八个阶段的划分,基础教育阶段学生的人格发展主要经历以下三个阶段:发展主动性的阶段、变得勤奋的阶段、建立个人同一性的阶段。所以,教师应该根据学生不同阶段的具体特点,采取相应措施培养学生的健全人格。
(1)发展主动性的阶段:在生活中,教师应该对学生的问题耐心,听取、回答,并对儿童的建议适当的鼓励与妥善的处理,培养他们主动性的人格。(3分)
(2)变得勤奋的阶段:教师在生活中要多支持学生,使其获得成功的经验,并对学生取得的成功表示赞许,增强其勤奋感,培养乐观进取的人格。(3分)比如:当学生参加一些学校组织的劳动竞赛活动,不管学生在劳动中的表现如何,都应该对他们的劳动成果表示认可,并鼓励他们继续努力,这样就有利于培养出学生积极进取的人格。(2分)
(3)建立个人同一性的阶段:在此阶段教师应该帮助学生自己了解自己以及与周围环境的关系,指导他们与客观环境保持协调,建立同一性人格。(3分)
总之,教育工作者要了解学生在不同发展阶段的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药,这样才有利于培养学生的健全人格。(1分)

第4题:

在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高(  )。

A.造型能力
B.动手能力
C.创新能力
D.探索能力

答案:B
解析:
在义务教育阶段设置“设计,应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。

第5题:

基础型课程注重学生探究能力的培养.()


正确答案:×
×【解析】注重的是基础学力的培养.

第6题:

基础教育阶段英语课程的任务是什么?


参考答案:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第7题:

作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第8题:

基础性课程是一种注重学生__________ 能力培养的课程。


正确答案:
基础 

第9题:

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。


答案:
解析:
持续性

第10题:

下列说法中不正确的是( )。

A、教学活动是教师单方面的活动,教师是学习的领导者
B、评价既要关注学生学习的结果、也要重视学习的过程
C、为了适应时代发展对人才培养的需要,新课程标准指出:义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识
D、总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标,而学段目标则是总体目标的细化和学段化

答案:A
解析:
新课程标准明确指出,数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,认为教学活动是教师单方面的活动是完全错误的,故选A。

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