小学数学教学研究
启发式谈话中设问的原则（）A、问题要明确，有针对性B、问题要有系统性C、要在知识的关键处设问D、问题要具有启发性
题目
启发式谈话中设问的原则（）
- A、问题要明确，有针对性
- B、问题要有系统性
- C、要在知识的关键处设问
- D、问题要具有启发性
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相似问题和答案
第1题：
要坚持把( )作为全党工作重中之重。
A、党的建设问题
B、解决好“三农”问题
C、党的作风问题
D、防范化解重大风险
参考答案：B
第2题：
创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是()。
A、问题要小而具体
B、问题要新颖有趣
C、要有适当的难度
D、要富有启发性
正确答案：ABCD
第3题：
请教教师资格考试关于问题情境,说法错误的是(
关于问题情境，说法错误的是
A.问题情境要有开放性
B.问题情境的创意要力求新颖
C.“情境”(CONTEXT)与“情景”(SITUATION)是一个含义
D.创设问题情境要考虑学生的先前经验
C．“情境”（CONTEXT）与“情景”（SITUATION）是一个含义
第4题：
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）。
A、设问要有针对性，富有启发性
B、设问措词要精当，选择适当的设问时机
C、设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D、如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
B、设问措词要精当，选择适当的设问时机
C、设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D、如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
答案：D
解析：
本题考查教学实施。语文教学中的设疑和提问，学生回答正确要予以肯定；回答不正确，教师要进行引导，得出正确答案，不能置之不理。故本题当选D项。
第5题：
创设问题情境的核心是（ ）。
A.熟悉教材
B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终
C.实施启发式教学
D.了解学生
B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终
C.实施启发式教学
D.了解学生
答案：C
解析：
第6题：
实施启发式教学的关键在于（ ）。A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学生D．激发学习动机
正确答案：B
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。
第7题：
创设问题情境的核心是（）。
A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.多种形式创设问题情境并贯彻始终
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.多种形式创设问题情境并贯彻始终
答案：B
解析：
创设问题情境的前提是熟悉教材，核心是了解学生。故选B。
第8题：
启发法的运用以教师创设问题情境为起始,它对教师的要求是多方面的,主要体现在()。
A.教师要精通教学内容
B.教师要有广博的知识面
C.教师有较强的编制地理问题的能力
D.教师要具有良好的教育学和心理学知识基础
正确答案：ABC
第9题：
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）。
A.设问要有针对性，富有启发性
B.设问措词要精当．选择适当的设问时机
C.设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
B.设问措词要精当．选择适当的设问时机
C.设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
答案：D
解析：
在语文教学的设疑和提问，学生回答正确要予以肯定，回答不正确，老师要进行引导，得出正确答案，不能置之不理。
第10题：
实施启发式教学的关键在于（ ）
A.反馈信息
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
B.合理设置课堂环境
C.创设问题情境
D.作业难度
答案：C
解析：
所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓的问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。简言之，问题情境就是一种适度的疑难情境。作业难度是构成问题情境的重要因素。