小学数学教学研究
开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
题目
开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
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相似问题和答案
第1题：
要使学生学会从现实问题情境中提出问题,从一个复杂的情境中提出问题,找出数学模型,不需要一定的数感。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第2题：
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力。而且标志着科学的真正进步。
据此可知（ ）。
A.提出问题比解决问题更难 B.善于提出问题的人更善于解决问题
C.只有提出问题才标志科学的进步 D.缺乏创造性和想象力的人不善于提出问题
据此可知（ ）。
A.提出问题比解决问题更难 B.善于提出问题的人更善于解决问题
C.只有提出问题才标志科学的进步 D.缺乏创造性和想象力的人不善于提出问题
答案：D
解析：
A项偷换概念，B项是无由猜测，C项充分必要关系相反，只有D项可以从题干中推出。
第3题：
请教教师资格考试关于问题情境,说法错误的是(
关于问题情境，说法错误的是
A.问题情境要有开放性
B.问题情境的创意要力求新颖
C.“情境”(CONTEXT)与“情景”(SITUATION)是一个含义
D.创设问题情境要考虑学生的先前经验
C．“情境”（CONTEXT）与“情景”（SITUATION）是一个含义
第4题：
关于开放性问题的叙述哪些是正确的（）
A开放性问题一般是引出一段解释、说明或体会
B你觉得是什么原因造成的？是开放性问题
C你多大年纪？是开放性问题
D这种问题对于澄清事实、缩小范围很有帮助。
E开放性问题答案通常较简短
A,B
略
第5题：
一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是()。
A:无情境性讨论
B:不定角色的讨论
C:情境性的讨论
D:指定角色的讨论
B:不定角色的讨论
C:情境性的讨论
D:指定角色的讨论
答案：A
解析：
根据讨论的主题有无情境性，无领导小组讨论可以分为无：①无情境性讨论，一般针对某一个开放性的问题来进行；②情境性讨论，一般是把应聘者放在某个假设的情境中来进行。
第6题：
下列说法中不属于数学解决问题目标的是（ ）．
A.能结合具体情境并提出数学问题
B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题
C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验
D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题
C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验
D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
答案：D
解析：
第7题：
_（ ）是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。
答案：问题解决题,
解析：
第8题：
是可以用“是”或“不是”这样简单的肯定或否定方式回答的问题()。
A、开放性问题
B、封闭性问题
C、询问性问题
D、试探性问题
参考答案：B
第9题：
提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步。由此可知( )
A.提出问题比解决问题更难
B.善于提出问题的人更善于解决问题
C.只有提出问题才标志科学的进步
D.缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题
A.提出问题比解决问题更难
B.善于提出问题的人更善于解决问题
C.只有提出问题才标志科学的进步
D.缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题
答案：D
解析：
题干认为提出问题比解决问题重要，而不是难，因此A错误;B属于主观臆断，文中并没有提到;C过于绝对。因此答案选D项。
第10题：
头脑风暴法适合解决（）
A封闭性问题
B开放性问题
C认知性问题
D评价性问题
B
略