学前儿童家庭教育
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相似问题和答案
第1题：
简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
（1）家庭社会教育援助项目：德国，为其幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目。
（2）家庭互助项目：帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织。
（3）临时保姆项目：以职业女性为对象、以家庭为基础的儿童看护项目。需付费。
（4）家长和孩子共同活动的项目：德国，以婴儿和学步为对象。遍及德国，在柏林尤其盛行。
略
第2题：
学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么？
正确答案: 学前儿童家庭创造教育的主要任务是：
（1）激发儿童创造的兴趣和好奇心。
（2）丰富儿童创造的知识和技能。
（3）鼓励儿童创造性想象与实践。
（4）培养儿童创造性思维。
（5）塑造儿童创造的个性。
（6）培养儿童创造的品德。
（7）鼓励儿童的冒险精神。
（8）提高儿童的抗挫能力。
第3题：
学前儿童家庭教育的任务和内容主要包括()
A.学前儿童家庭健康教育
B.学前儿童家庭认知教育
C.学前儿童家庭社会教育
D.学前儿童家庭艺术教育
参考答案：ABCD
第4题：
学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）
- A、学前儿童家庭健康教育
- B、学前儿童家庭认知教育
- C、学前儿童家庭品行教育
- D、学前儿童家庭审美教育
正确答案:A,B,C,D
第5题：
简述学前儿童家庭品行教育的主要任务。
正确答案: 学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。
第6题：
简述学前教育儿童家庭教育中健康教育、认知教育、社会教育、艺术教育的主要任务和内容。
正确答案: （1）学前儿童健康教育的主要任务和内容：为学前儿童创设良好的家庭生活环境；培养学前儿童良好的生活习惯；培养学前儿童坚持体育锤炼的兴趣和能力；注重学前儿童心理的健康发展。
（2）学前儿童认知教育的主要任务和内容：激发学前儿童的认知兴趣；丰富学前儿童的知识储备；发展学前儿童的认识能力。
（3）学前儿童社会教育的主要任务和内容：帮助学前儿童树立正确的自我意识；帮助学前儿童认识他所生活的社会环境；提高学前儿童社会交往能力。
（4）学前儿童艺术教育的主要任务和内容：引导学前儿童感知、欣赏日常生活的美；加大学前儿童对自然美的理解和升华；关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美。
第7题：
学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。
正确答案:错误
第8题：
春踏青,夏游泳,秋远足,冬赏雪是对学生进行()
A.学前儿童家庭健康教育
B.学前儿童家庭认知教育
C.学前儿童家庭社会教育
D.学前儿童家庭艺术教育
参考答案：D
第9题：
简述学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求。
正确答案:学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。
要求：
（1）首先应关注孩子饮食的安全。
（2）其次，应关注孩子游玩的安全。
（3）再次，应关注孩子脑部的安全。
（4）最后，应关注孩子看电视的安全。
第10题：
结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
正确答案:（1）首先要更新家长的健康教育观念，树立健康第一的思想。对学前儿童实施健康教育是为了保护和增进他们的身心健康，增强他们的体质，提高适应环境的能力。由于家庭教育所具有的特性，如早期性、亲密性、长期性、渗透性等等，在家庭中对学前儿童实施健康教育有其特殊的意义。家长无论文化水平高低都能承担起家庭健康教育的任务，应牢记“有健康不等于有一切，但失去健康就等于失去一切”这句名言，帮助学前儿童从小树立起重视健康的正确观念。
（2）其次，培养学前儿童热爱运动，珍爱健康的习惯。家庭健康教育的首要内容是让学前儿童了解关于健康的基本常识，使孩子们逐步知道自己身体的构造、机能和特点，明白自己成长的过程，这实际上也是他们认识自我的一个重要方面；其次是帮助孩子们养成良好的卫生习惯，以适应现代化的健康观念和卫生要求。家长不仅不应该限制学前儿童的活动，而且要培养他们从小热爱运动，珍爱生命，珍视健康的好习惯。
（3）再次，要关注学前儿童心理健康。家长要重视对孩子进行情感教育。父母对孩子无私的爱使孩子具有了安全感，信赖感，幸福感，这种深刻的情感体验是孩子健康心理的坚实基础。家长还应对孩子进行行为习惯的培养。家庭教育在培养孩子行为习惯方面有其特殊的方式，家长要重视对孩子生活习惯，卫生习惯，学习习惯，劳动习惯等方面的培养。家长还应着重完善学前儿童的个性品质。个性品质的培养是心理健康教育的核心。把孩子培养成一个什么样的人，这是每一位家长都要认真思考的问题。从小培养孩子诚实，勇敢，努力，刻苦，认真负责，坚韧不拔，独立，自信，文明礼貌，遵守规则，关心他人，有同情心等良好的个性品质是家庭心理健康教育要解决的重要问题。