学前儿童社会教育
相似问题和答案
第1题：
第2题：
简述影响幼儿生长发育的因素。
影响幼儿生长发育的因素：
（1）遗传因素；
（2）营养的影响；
（3）锻炼的影响；
（4）生活制度的影响；
（5）疾病的影响；
（6）环境。
略
第3题：
简述影响幼儿园一日生活制度制定的因素。
影响一日生活制度制定的因素还有季节和地域的特点。
不同文化背景与教育理念也会影响一日生活制度制定。
第4题：
下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素（）
- A、活动方式
- B、父母
- C、幼儿园
- D、电视
正确答案:A
第5题：
简述影响幼儿依恋的因素。
正确答案:儿童的依恋是在人际交往过程中发展的，尤其是母子交往的质量对依恋起着关键的作用。此外，依恋的发展还受到其他因素的影响：
（1）婴儿的气质特点和智力水平。
（2）母亲的照看方式。
（3）照看环境。
第6题：
(2)活动的游戏化；
(3)注意与幼儿操作活动的结合；
(4)幼儿的身体状况。
第7题：
简述影响幼儿智力发展的因素。
（1）早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。
（2）弗林效应证明了环境对智力发展的影响。教育的进步可能在三个方面促成弗林效应：教育使人们更会应对测验；教育使人们的知识更加丰富；教育使人们具备了更有效的问题解决能力。饮食、健康，甚至教养技巧的进步，都会促进工业化国家中人们智商的提高。智商的进步更多的表现在视觉空间技能方面，这与20世纪视觉媒体技术的蓬勃发展有关。
（3）对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。
（4）环境，包括家庭环境和社会环境，对个体智力也有非常重要的影响。家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素；其他的家庭环境因素也会影响儿童的智力发展。在这种种因素中，父母给予的爱和温暖以及鼓励性的语言和较高的学业期望，对学前儿童智力发展的预测性最好。由于父母重视孩子的认知发展，所以他们就会鼓励孩子获取新知识，训练孩子的认知技能，而这些正是完成智力测验所需要的。因此，来自较好的家庭环境中的儿童，其智力测验分数也会较高。
略
第8题：
(3)同伴关系。同伴的影响随着年龄增长对幼儿的影响越来越显著。同伴交往，使得同伴之间会进行行为的模仿并使自己的行为得以强化。
第9题：
阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。
正确答案: 一、家庭对学前儿童性别角色社会化的影响
1、母亲对学前儿童性别角色社会化的影响。母亲总是积极鼓励和强化孩子以适合自己性别的方式行动。
2、父亲对学前儿童性别角色社会化的影响。父亲特有的角色师范和行为强化模式，能够使儿童获得更多的性别角色行为。
二、幼儿园对学前儿童性别角色社会化的影响
1、教师对学前儿童性别角色社会化的影响。首先，幼儿园的女性化心理氛围影响儿童性别化。其次，幼儿园女性教师的教育行为影响儿童的性别化。
2、同伴群体对学前儿童性别角色社会化的影响。在幼儿园的日常教育活动中，同伴群体常常能加强儿童对性别角色标准的遵守与正确评价。
三、大众传播媒介对学前儿童性别角色社会化的影响。
1、对男女人生价值取向的社会引导方面存在着性别差异。
2、对男女性格的描述方面存在着明显的性别差异。
第10题：
家庭
职业
学校
大众传媒