学前儿童数学教育幼儿数学教育
学前儿童数学教学的常见方法有哪些？
题目
学前儿童数学教学的常见方法有哪些？
参考答案和解析
正确答案:
（1）操作法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童数学教育的内容主要有哪些?
答案：
解析：
(1)分类、排序和对应； (2)数、计数和数的运算；
(3)几何图形；
(4)量和计量：
(5)时间和空间。
(3)几何图形；
(4)量和计量：
(5)时间和空间。
第2题：
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
A对
B错
错
略
第3题：
学前儿童数学教育学科,是一门关于儿童数学学习和教学的学科。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第4题：
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
正确答案:错误
第5题：
学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？
正确答案: 1、启蒙性。
2、生活性。
3、可探索性。
4、系统性。
第6题：
简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?
答案：
解析：
(1)创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 (2)有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。
第7题：
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略
第8题：
学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些?
参考答案第一，活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼儿已有的发展水平.符
合他们美术学习发展的规律和特点，另一方面，活动目标应把他们在他人的帮助下能达到的水
平，即把促进幼儿的发展作为落脚点，为幼儿创造最近发展区。
第二.活动目标要注念整合性.这种整合性主要表现为:一是活动目标要考虑幼儿的认
知、情感、技能等多方面的整合;二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合.
合他们美术学习发展的规律和特点，另一方面，活动目标应把他们在他人的帮助下能达到的水
平，即把促进幼儿的发展作为落脚点，为幼儿创造最近发展区。
第二.活动目标要注念整合性.这种整合性主要表现为:一是活动目标要考虑幼儿的认
知、情感、技能等多方面的整合;二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合.
第9题：
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
- A、现实生活
- B、儿童自己的活动
- C、教学
- D、实践
正确答案:A
第10题：
简述学前儿童数学教学活动的价值。
正确答案: 一、数学教学活动的价值。
二、学前儿童数学教学的方法，（操作、演示讲解、观察比较、游戏法）。
三、学前儿童数学教学活动的组织形式。