学前儿童数学教育幼儿数学教育
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略
第2题：
简述学前儿童学习数学的心理特点。
正确答案: 一是从具体到抽象。
二是从个体到一般。
三是从外部的动作到内化的动作。
四是从同化到顺应。
五是从不自觉到自觉。
六是从自我中心到社会化。
第3题：
学前儿童数学教育目标的层次包括()。
A、学前儿童数学教育总目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、儿童能力发展目标
E、儿童掌握数学知识目标
参考答案：ABC
第4题：
简述学前儿童学习数学教育的原则。
正确答案: 一是发展儿童思维结构的原则。
二是让儿童动手操作的原则。
三是知识的系统性和逻辑性原则。
四是联系儿童生活的原则。
五是重视个别差异的原则。
第5题：
简述学前儿童数学教育目标结构。
正确答案: 一、学前儿童数学教育目标的分类结构。
二、学前儿童数学教育目标的层次结构。
第6题：
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
- A、现实生活
- B、儿童自己的活动
- C、教学
- D、实践
正确答案:A
第7题：
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
正确答案: 学前儿童数学教育总目标、各年龄阶段教育目标、数学教育活动目标。目标层次越高，概括性越高，目标层次越低，其概括性越低，而可操作性越强。
第8题：
学前儿童数学教育学科,是一门关于儿童数学学习和教学的学科。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第9题：
学前儿童数学教学的常见方法有哪些？
正确答案: （1）操作法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。
第10题：
简述学前儿童数学教育内容及分析。
正确答案: 一、分类、对应和排序。
二、数、计数及数的运算。
三、量和计量。
四、几何图形。
五、空间和时间。