学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）A、语言理解B、语言内容C、语法结构D、语言感知

第1题：

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

A对

B错

第2题：

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

第3题：

第4题：

学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

• A、对语言的理解和产生
• B、发音和词汇
• C、语音和句子
• D、语言形式和语言运用

第5题：

语言的发展可从三个方面体现出来，即（）

• A、语言规范
• B、语言形式
• C、语言内容
• D、语用技能

第6题：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

A对

B错

第7题：

儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

• A、语音和语法
• B、语言运用与语言内容
• C、语言内容和语法
• D、语言运用和句义

第8题：

第9题：

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

• A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
• B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
• C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
• D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

第10题：

前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。