学前儿童语言教育
国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍
题目
国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）
- A、构音障碍
- B、听觉障碍
- C、言语流畅度障碍
- D、情感性交往障碍
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相似问题和答案
第1题：
传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）
A发声异常
B流畅度异常
C语义障碍
D音质障碍
C
略
第2题：
为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。
正确答案:正确
第3题：
唇、口、舌、腭声带麻痹及运动失调引起的言语障碍为
A、运动性失语
B、皮质下失语
C、言语失用
D、构音障碍
E、发声障碍
参考答案：A
第4题：
针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。
正确答案:教育
第5题：
构音运动通路受损见于哪些疾病（）
- A、口吃
- B、听觉障碍（获得语言之后）
- C、发声障碍
- D、构音障碍
正确答案:A,C,D
第6题：
中学生常见的人际交往障碍有哪些？（）
- A、认知障碍
- B、情感障碍
- C、交往障碍
- D、人格障碍
- E、能力障碍
正确答案:A,C,D
第7题：
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
- A、口吃
- B、情感性交往障碍
- C、拖音障碍
- D、听力损伤
正确答案:B
第8题：
言语障碍的种类分为()
A.发声障碍
B.构音障碍
C.语言障碍
D.口吃
E.流畅度
参考答案：ABCE
第9题：
狭义的构音障碍是指（）
- A、运动性构音障碍
- B、器质性构音障碍
- C、功能性构音障碍
- D、痉挛性构音障碍
- E、迟缓型构音障碍
正确答案:A
第10题：
口吃属于语言障碍类型中的（）。
- A、发音障碍
- B、构音障碍
- C、声音障碍
- D、言语流畅性障碍
正确答案:D