学前教育史
南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。A、颜之推B、王守仁C、朱熹D、贾谊
题目
南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。
- A、颜之推
- B、王守仁
- C、朱熹
- D、贾谊
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
答案：A
解析：
荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认 为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不 必外求，只要克服私欲。
第2题：
主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。
A王安石
B胡瑗
C朱熹
D王守仁
D
略
第3题：
“鞭挞绳缚,若待拘囚。”“视学舍如囹圄”、“视师长如寇仇”,是()对传统教育的批判。
A.颜之推
B.贾谊
C.王守仁
D.朱熹
参考答案：C
第4题：
提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（）
- A、王守仁
- B、贾谊
- C、朱熹
- D、顾炎武
正确答案:C
第5题：
《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作（）。
- A、颜之推
- B、贾谊
- C、王守仁
- D、朱熹
正确答案:A
第6题：
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
A苏轼
B颜之推
C贾谊
D王守仁
B
略
第7题：
提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。
A王守仁
B颜之推
C顾炎武
D朱熹
A
略
第8题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹
答案：A
解析：
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知，A项中的教育家持这种观点。
第9题：
主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。
- A、王充
- B、颜之推
- C、朱熹
- D、王守仁
正确答案:D
第10题：
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
- A、王守仁
- B、颜之推
- C、顾炎武
- D、朱熹
正确答案:A