学前游戏论
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相似问题和答案
第1题：
游戏性体验 名词解释
参考答案：儿童作为游戏的主体，在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验，它影响着儿童对于游戏的态度和评价，这种在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是游戏性体验。
第2题：
游戏性体验的几种主要成分是（）
- A、兴趣性体验
- B、自主性体验
- C、胜任感体验
- D、幽默感
- E、驱力愉快
正确答案:A,B,C,D,E
第3题：
简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
正确答案：
(1)教师要诱发幼儿的游戏。教师可用不同的方法来引发幼儿游戏的需要：一方面，在游戏场地放置一些新材料、新设备，引起幼儿开展某方面的游戏。另一方面，教师带领幼儿外出参观，让幼儿观看电影、阅读图书画册等，也能引发幼儿的某种游戏，并使幼儿知道应如何使用材料、如何开展游戏。
(2)教师要适时提出开放性问题。在幼儿游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，以促进游戏的发展。
(3)教师要及时提出合理化建议。当幼儿的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，以帮助幼儿更好地开展游戏。
(4)教师要巧妙扮演游戏中的角色。教师通过扮演一定的角色，自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。首先，可视幼儿的特点，给予引导。如果幼儿不善交往、寡言少语，那么教师在游戏中，就可创造条件，让其有较多的交往、谈话的机会。其次，可根据游戏的情节，予以引导。幼儿在游戏中，会出现各种各样的问题，需要教师明察秋毫，调停解决。
(1)教师要诱发幼儿的游戏。教师可用不同的方法来引发幼儿游戏的需要：一方面，在游戏场地放置一些新材料、新设备，引起幼儿开展某方面的游戏。另一方面，教师带领幼儿外出参观，让幼儿观看电影、阅读图书画册等，也能引发幼儿的某种游戏，并使幼儿知道应如何使用材料、如何开展游戏。
(2)教师要适时提出开放性问题。在幼儿游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，以促进游戏的发展。
(3)教师要及时提出合理化建议。当幼儿的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，以帮助幼儿更好地开展游戏。
(4)教师要巧妙扮演游戏中的角色。教师通过扮演一定的角色，自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。首先，可视幼儿的特点，给予引导。如果幼儿不善交往、寡言少语，那么教师在游戏中，就可创造条件，让其有较多的交往、谈话的机会。其次，可根据游戏的情节，予以引导。幼儿在游戏中，会出现各种各样的问题，需要教师明察秋毫，调停解决。
第4题：
简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
正确答案: 影响幼儿游戏质量的室内空间主要表现为室内空间密度和室内空间结构：
1、空间密度会影响儿童的社会性品质，主要表现为：较大的空间可增加幼儿运动的想象性游戏和打闹嬉戏的发生频率，较小的空间则能产生较多安静的社会性游戏和结构游戏。
2、空间结构主要探讨室内空间的开放与区隔，以及如何安排空间的区隔，研究小型分隔区和大型分隔区与游戏品质的关系。主要表现为：
1）将大型开放区分隔成小型区域，幼儿的游戏品质提高，即降低粗野行为，增加合作行为；大型的开放区中进行的游戏层次较低。
2）活动区的不同区隔形式，对游戏产生的影响也不同。
3）不同性质的游戏活动区域中，幼儿的游戏会表现出不同层次的社会性水平。
第5题：
游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。
正确答案:正确
第6题：
简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。
答案：
解析：
(1)指导应以观察为依据。 (2)确定指导的方式方法。
(3)确定指导的时机。
(4)把握好指导对象的范围。
(5)把握好互动的节奏。
(3)确定指导的时机。
(4)把握好指导对象的范围。
(5)把握好互动的节奏。
第7题：
游戏者内部的主观心理因素中的游戏体验包括（）
- A、兴趣性体验
- B、自主性体验
- C、胜任感/成就感体验
- D、内部动机
正确答案:A,B,C,D
第8题：
儿童在游戏获得的生理快感是:()
A、驱力愉快
B、自主性体验
C、胜任感体验
D、游戏性体验
参考答案：A
第9题：
游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含（）
- A、兴趣性体验
- B、自主性体验
- C、成就感
- D、幽默感
- E、驱力愉快
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。
- A、兴趣性体验
- B、自主性体验
- C、幽默感
- D、胜任感
- E、生理快感
正确答案:A,B,C,D,E