有效教学的理论与方法
简述师生关系的和谐性。
题目
简述师生关系的和谐性。
参考答案和解析
正确答案:
师生关系的和谐性：课堂管理实际上也就是对课堂人际关系的管理。课堂是学校中最基本的教学单位，是一种有组织的群体教学活动场所。在课堂内主要有两种角色，即教师与学生，课堂中的人际关系也就是“师——生”关系与“生——师”关系。只有妥善处理课堂中的各种人际关系，才能实现教师，学生与课堂情景的协调，有效的促成教学目标的实现。
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相似问题和答案
第1题：
简述师生关系。
答案：
解析：
[参考答案](1)教学上的授受关系
①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者 教师在知识智力、社会经验上较学生有明显的优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌 握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传递过程．它需要有学生的积极的、富有创造 性的参与，需要发挥学生的主体性。
②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件 教育所要培养的是生动活泼、主动发展的个体，是具有主人翁精神的全面发展的人，同时个体身心的 发展并不是简单地由外在因素施加影响的结果，而是教师、家庭、社会等外在因素通过学生内在因素起作 用的结果。所以教师要能够善于把社会的要求转化为对人的多方面的发展需求，并顾及到个体继续发展 所必须形成的身体基础和心理品质。
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展 教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖 于教师，学会学习，学会判断，学会选择。我们不仅要认可而且要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有 所判断、有所选择、有所发挥。教师要关心学生的自主发展，注重学生创造性思维能力的形成和独特个性 与才能的开发。这样的教师才能在与学生的共同活动中．努力调动学生的积极性，并提高学生在教学活 动中主动参与的程度。
(2)人格上的平等关系 师生关系在人格上是平等的关系。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活 动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不 同的素质要求。
①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的 在传统的师生关系看来，教师之于学生。有无可辩驳的真理和权威性，学生服从教师是天经地义的， 所谓“师严乃道尊”也。只有彻底消除这种影响，充分认识到学生独立的社会地位和法律地位．才能建立 社会主义的新型师生关系。
②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系 在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。在小学生的学习方面，除教学内容外，读、写、 算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展有着更重要的意义。在此学 习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性。教会小学生如何合理安排时间，教导孩子要独立完成作 业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难等。这也就是朋友式的友好帮助的新型民主的师生关系 在小学教育教学活动中的体现。 现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础的，同时，又看到学生 是处在半成熟、发展中的个体．需要对他们正确指导、严格要求的民主型的师生关系。
(3)社会道德上的相互促进关系 首先，师生关系从本质上讲是一种人…人关系，从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是 教师角色与学生角色的互动关系；并且学校在某种程度上说也是社会，从社会的角度看，师生关系在更深 刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。小学生的成长需要有懂得尊重他 们，善于发现他们的潜能．能用自己善良的心灵、才智和运用教育艺术对他们产生影响，以自己的全部心 血培育具有健全心智的新生一代的小学教师。 其次，教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。精神需 要精神的感染。道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终 身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出 反应，用各种形式表现他们的评价和态度。小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外 一致。只有被打动了的心灵发出的声音才是真实的声音。那么小学教师该如何在思想、人格上对小学生 进行启发与影响是小学阶段形成良好师生关系的一个重要环节。
①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者 教师在知识智力、社会经验上较学生有明显的优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌 握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传递过程．它需要有学生的积极的、富有创造 性的参与，需要发挥学生的主体性。
②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件 教育所要培养的是生动活泼、主动发展的个体，是具有主人翁精神的全面发展的人，同时个体身心的 发展并不是简单地由外在因素施加影响的结果，而是教师、家庭、社会等外在因素通过学生内在因素起作 用的结果。所以教师要能够善于把社会的要求转化为对人的多方面的发展需求，并顾及到个体继续发展 所必须形成的身体基础和心理品质。
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展 教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖 于教师，学会学习，学会判断，学会选择。我们不仅要认可而且要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有 所判断、有所选择、有所发挥。教师要关心学生的自主发展，注重学生创造性思维能力的形成和独特个性 与才能的开发。这样的教师才能在与学生的共同活动中．努力调动学生的积极性，并提高学生在教学活 动中主动参与的程度。
(2)人格上的平等关系 师生关系在人格上是平等的关系。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活 动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不 同的素质要求。
①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的 在传统的师生关系看来，教师之于学生。有无可辩驳的真理和权威性，学生服从教师是天经地义的， 所谓“师严乃道尊”也。只有彻底消除这种影响，充分认识到学生独立的社会地位和法律地位．才能建立 社会主义的新型师生关系。
②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系 在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。在小学生的学习方面，除教学内容外，读、写、 算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展有着更重要的意义。在此学 习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性。教会小学生如何合理安排时间，教导孩子要独立完成作 业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难等。这也就是朋友式的友好帮助的新型民主的师生关系 在小学教育教学活动中的体现。 现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础的，同时，又看到学生 是处在半成熟、发展中的个体．需要对他们正确指导、严格要求的民主型的师生关系。
(3)社会道德上的相互促进关系 首先，师生关系从本质上讲是一种人…人关系，从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是 教师角色与学生角色的互动关系；并且学校在某种程度上说也是社会，从社会的角度看，师生关系在更深 刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。小学生的成长需要有懂得尊重他 们，善于发现他们的潜能．能用自己善良的心灵、才智和运用教育艺术对他们产生影响，以自己的全部心 血培育具有健全心智的新生一代的小学教师。 其次，教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。精神需 要精神的感染。道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终 身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出 反应，用各种形式表现他们的评价和态度。小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外 一致。只有被打动了的心灵发出的声音才是真实的声音。那么小学教师该如何在思想、人格上对小学生 进行启发与影响是小学阶段形成良好师生关系的一个重要环节。
第2题：
简述影响师生关系的因素。
答案：
解析：
(1)教师方面:对学生的态度；领导方式；教师的智慧；教师的人格因素。
(2)学生方面:学生对教师的认识。
(3)环境方面:学校的人际关系环境和课堂的组织环境。
(2)学生方面:学生对教师的认识。
(3)环境方面:学校的人际关系环境和课堂的组织环境。
第3题：
尊重关爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
新型师生关系包括哪三方面（）
- A、合作的师生关系
- B、和谐的师生关系
- C、互动的师生关系
- D、师生的教学关系
- E、以学生为主体的关系
正确答案:A,B,C
第5题：
建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、（）的师生关系。
互动
略
第6题：
简述师生关系的性质。
答案：
解析：
（1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。①从教育内容的角度看，教师是传授者，学生是接受者；在知识上和社会经验上，教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中，教师处于教育和教学的主导地位。②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展。
(2)师生在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。②真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。①师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
(2)师生在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。②真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。①师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
第7题：
简述师生关系的本质及我国社会主义新型师生关系的特点。
答案：
解析：
【答案要点】
师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业、关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业、关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
第8题：
“亲其师而信其道”指的是课堂上教学信息传递的有效性与师生关系的和谐成正比
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
建立民主、平等、和谐的师生关系。关键在教师，学生没有责任。
正确答案:错误
第10题：
简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。
正确答案: 教学活动是师生的双边活动，只有建立起师生间沟通的绿色通道，才能营造教与学之间宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。在教学中，教师始终要语言亲切、态度和蔼、热情耐心，对待学生要一视同仁，多关心，多鼓励，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，与他们平等相处，产生感情上的共鸣，使他们得以在民主、愉悦、和谐的教学氛围中学习，让他们感到教师的平易近人、亲切可信，从而乐于和教师交往，积极、主动、自觉的参与学习。