幼儿教育科学研究方法
客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。
题目
客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。
相似问题和答案
第1题：
用唯物辩证法研究法学，就必须坚持社会历史的()
A、有机联系
B、发展的观点
C、动态的观点
D、运动的观点
第2题：
经济全球化是一把“双刃剑”，这一论断所体现出的辩证法道理是（ ）。
A．事物都是一分为二的，要全面看问题
B．事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
C．事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题
D．物质决定意识，想问题、办事情要从实际出发
双刃剑既容易伤到别人也容易伤到自己，这一论断体现的是事物都是一分为二的，在看到好的方面的时候，也要注意其不利的一面，要全面地看问题。
第3题：
唯物辩证法就是研究世界的普遍联系与运动发展的学说，联系的观点和发展的观点构成了唯物辩证法的总特征。
此题为判断题(对，错)。
第4题：
B.要用发展的观点看问题
C.要用实践的观点看问题
D.要用运动的观点看问题
B项：要用发展的观点看问题，事物是前进型和曲折性的统一，量变会引起质变。与题干无关，排除。
C项：要用实践的观点看问题，实践是检验认识正确与否的唯一标准。与题干无关，排除。
D项：要用运动的观点看问题，世界万物都在运动之中。与题干无关，排除。
第5题：
唯物辩证法和形而上学的对立表现在（ ）。
A．前者坚持用运动发展的观点看问题，后者则用静止的观点看问题
B．前者坚持用联系的观点看问题，后者则用孤立的观点看问题
C．前者认为事物内在矛盾性是事物运动发展的根本原因，后者否认事物的内在矛盾性
D．前者主张规律是客观的，后者否认规律的客观性
形而上学和辩证法这两种发展观的根本对立主要表现在：是用孤立的、静止的、片面的观点看问题还是用联系的、发展的、全面的观点看问题，而是否承认事物的内在矛盾是事物发展的根本动力则是二者对立的焦点。ABC符合题意，为正确答案。至于D项是唯物主义与唯心主义的对立，与辩证法与形而上学的对立不是一回事。
第6题：
用唯物辩证的方法研究法学，就必须坚持()
A、实事求是的思想路线
B、社会存在决定社会意识的观点
C、社会现象的普遍联系和相互作用的观点
D、社会历史的发展观点
E、发展是硬道理的观点
第7题：
社会主义政治文明、物质文明和精神文明的协调发展，体现的唯物辩证法的道理有（ ）。
①一切从实际出发，实事求是
②事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
③实践决定认识，认识对实践具有反作用
④矛盾是普遍存在的，要用一分为二的观点看问题
A．①②
B．③④
C．①③
D．⑦④
第8题：
社会主义政治文明、物质文明和精神文明的协调发展，体现的唯物辩证法的道理有（ ）。
①一切从实际出发，实事求是
②事物是普遍联系的，要坚持联系的观点看问题
③实践决定认识，认识对实践具有反作用
④矛盾是普遍存在的，要坚持一分为二的观点看问题
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
联系是指一切事物和现象之间、事物内部诸要素之间的相互作用、相互制约和相互影响的关系。矛盾是反映事物内部或事物之间那种既对立又统一关系的哲学范畴。社会主义政治文明、精神文明和物质文明这三者之间是既对立又统一的，它们之间相互制约，相互影响，缺一不可。所以题干体现了联系和矛盾的哲学道理。
第9题：
B．要用发展的观点看问题
C．要用实践的观点看问题
D．要用运动的观点看问题
第10题：
坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）
A客观性原则
B教育性原则
C理论联系实际原则
D发展性原则
D
略