解释、说明等描述用语一般用来描述()领域的教学目标。
第1题:
A.情感领域
B.运动技能领域
C.认知领域
D.态度价值观
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、情感态度与方法
B、情感态度与素养
C、情感态度与价值观
D、情感态度与认识
第9题:
第10题:
教学目标要陈述的是预期的教学结果,包括()三个领域。A、态度B、认知C、情感D、动作技能
单选题模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述()领域的教学目标:A 知识B 技能C 情感D 态度
单选题新课程提倡的三维教学目标是指()A 知识、技能和方法B 情感、态度和价值观C 知识、技能和情感D 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力
布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
多选题教学目标要陈述的是预期的教学结果,包括()三个领域。A态度B认知C情感D动作技能
下列属于教学目标三个维度的有()。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标
单选题布鲁姆的教学目标分类为()A 认知领域、情感领域、动作技能领域B 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C 抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D 学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域