综合实践活动课标
综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（）”，突出“开放”，关注“（），提倡“自主”。
题目
综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（）”，突出“开放”，关注“（），提倡“自主”。
相似问题和答案
第1题：
A.注重活动的结果，而忽视活动的过程
B.注重活动的形式，而忽视活动的实质
C.用学科教学的方式实施综合实践活动
D.缺乏对学生学习时间的整体管理
第2题：
()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A、教师评价
B、学校评价
C、学生评价
D、互评活动
第3题：
简述综合实践活动课程的基本特征。
答：1、综合性：体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
2、实践性、活动性：以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
3、开放性：课程的时空的是开放的；同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
4、生成性：生成包括学生活动主题的生成，活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
5、自主性：学生就是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定的，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
6、课程性：这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。
第4题：
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()
A、制定课程规划
B、开发与利用课程资源
C、具体实施课程
D、教学评价
第5题：
综合实践活动课程总目标的特点包括()
A、强调体验性目标
B、注重结果性目标
C、重视生成性目标
D、注重实践性目标
第6题：
A.提倡共享
B.合理利用
C.强调整合
D.注重连贯
第7题：
要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。
A、提高教师的活动规划、实施能力
B、人际交往能力
C、发展教师的信息收集和处理能力
D、培养教师的探索精神和研究能力
第8题：
教师的课程整合应该如何进行
A、教师应该注重学科教学目标上的整合
B、教师要注重学科教学内容上的整合
C、教师要实现教学方法上的整合
D、教师要注重教学态度的整合
第9题：
综合实践活动课程注重课程内容的()。
A、多样性
B、综合性
C、科学性
D、活动性
第10题：
在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()