课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定,是学生通过一门课程的学习而()所达到的可以观察与测量的状态。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段。
第5题:
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及()而定,是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
第10题:
音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外,最重要的是要依据()。