综合实践活动课标

下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？（）A、学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性B、这两种课程的类型不同C、这两种课程的性质不同D、这两种课程有相同的开发途径

题目

下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？（）

  • A、学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性
  • B、这两种课程的类型不同
  • C、这两种课程的性质不同
  • D、这两种课程有相同的开发途径
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第1题：

强调学科本位的课程是（）。
A.综合课程
B.分科课程
C.潜在课程
D.活动课程


答案：B
解析：
【名师点评】分科课程也称为学科课程，它强调以学科为本位，以学科为核心来组织课程。故正确答案为B。

第2题：

初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。


A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

答案：B
解析：
综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握解决问题的全面的视野与方法。

第3题：

综合课程的类型包括()

A、知识本位综合课程

B、社会本位综合课程

C、儿童本位综合课程

D、综合实践活动课程


参考答案：ABCD

第4题：

下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

A综合实践活动课程是一种经验性课程

B综合实践活动课程是一种实践性课程

C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

D综合实践活动课程是二级管理的课程


D
略

第5题：

我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )

A.加强学科的综合性
B.设置活动课程
C.设置综合实践活动课程
D.设置综合课程

答案：A,C,D
解析：
课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。

第6题：

强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）

A、 活动课程
B、 学科课程
C、 综合课程
D、 校本课程

答案：B
解析：
学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七 艺”和“武士七艺即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。

第7题：

新课程重视不同课程领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，淡化学科 界限，强调学科间的（ ）与（ ）。


答案：联系,综合,
解析：

第8题：

与其他类型课程的目标相比，综合实践活动课程更强调知识与技能、情感态度与价值观等维度的目标。 ( )


答案：错
解析：
与其他类型课程的目标相比，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。

第9题：

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践适动课程的说法错误的是（ ）(易错)

A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力

答案：C
解析：
综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，它属于国家课程。

第10题：

下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）

  • A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
  • B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
  • C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
  • D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

正确答案:D

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