中国通史
“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
题目
“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。
- A、朱熹
- B、程颢
- C、王阳明
- D、王夫之
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案
第1题：
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。
A、王守仁
B、朱熹
C、王安石
D、王夫之
参考答案:A
第2题：
提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。
- A、王守仁
- B、陈亮
- C、陆九渊
- D、王夫子
正确答案:A
第3题：
“知行合一”“致良知”是理学家( )提出的颇有特色的学说。
A.朱熹
B.程颢
C.王阳明
D.王夫之
正确答案：C
第4题：
“心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（）提出“致良知”和“知行合一”的学说。
正确答案:王守仁
第5题：
有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛，即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”（）
- A、①②
- B、①②③
- C、①②③④
- D、①②④
正确答案:B
第6题：
倡导“知行合一”“致良知”并加以系统理论阐述的,是明代哲学家是()。
A、李贽
B、王阳明
C、陆九渊
D、顾炎武
正确答案：B
第7题：
“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。
- A、朱熹
- B、程颢
- C、王守仁
- D、王夫之
正确答案:C
第8题：
“知行合一”说与“致良知”教是谁的学说
A、陆九渊
B、程颢
C、朱熹
D、王阳明
参考答案：D
第9题：
明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是（）。
- A、格物致知
- B、发明本心
- C、知行合一
- D、行优于知
正确答案:C
第10题：
简述王阳明“致良知”学说的含义？
正确答案: 1、致良知的基本意义就是拓展自己的良知，将自己的良知扩充到底，把良知推广到人伦日用中去。致良知的至极义就是从良知本体向良知发用流行的展开。致良知的另一层涵义就是其实行义：依良知而行。
2、关于成圣、培养理想人格的问题，王守仁认为圣学只是一个功夫，即“致良知”。他的特点在把“心之良知”的展开过程看成是历史过程和个体成长过程的统一，由此侧重于从教育论、感化论上培养内心世界观和人的德性，启发人们“成圣”的自觉和自愿。
3、王守仁认为，要在“致良知”上下功夫，就必须把心中“一理”的展开理解为过程，即看作是人类认识的历史过程和个体知识的发展过程。王守仁强调圣学只是一个工夫，即“致良知”。他讲“知行合一”、“动静合一”、“居敬”与“穷理”只是一事，“格”、“致”、“诚”、“正”、“修”也只是一事，不过他又认为，这个一事展开为一个过程。这种思想被王守仁贯彻于他的教育方法之中。