中外教育管理史

帕克创造的教育教学方式是（）A、道尔顿制 B、文纳特卡制 C、昆西教学法 D、蒙台梭利法

题目

帕克创造的教育教学方式是（）

  • A、道尔顿制 
  • B、文纳特卡制 
  • C、昆西教学法 
  • D、蒙台梭利法
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第1题：

简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。


参考答案：

“道尔顿制”由美国教育家帕克赫斯特创立。针对班级授课制的缺点，改教室为实验室，通过师生双方订立学习公约，相互合作，培养学生的独立工作能力；
“文纳特卡制”由美国教育家华虚朋创立。强调教学个别化，学校社会化。一方面通过个别教学和自学，掌握共同的知识技能。另一方面通过小组的互助团体的活动发展儿童的社会意识。
“设计教学法”美国教育家克伯屈创立，主张扬弃班级授课和学制限制，在教师帮助下学生在自己设计的单元活动中获得有关知识和解决问题的能力。


第2题：

帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）

A.道尔顿制

B.选修制

C.文纳特卡制

D.分组教学制


参考答案：A

第3题：

美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是( )

A .葛雷制

B .德可乐利法

C .道尔顿制

D .文纳特卡制


参考答案：C

第4题：

在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是

A.昆西制度
B.葛雷制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制

答案：B
解析：
葛雷制是一种教学制度，亦称“双校制”“二部制”或“分团学制”。葛雷制的创始人是美国教育家沃特.1907年，他被印第安纳州葛雷市教育委员会聘为公立学校的督学，推行一种以“葛雷制”著称的教学制度：葛雷制的目的是为了减少学校经费升支，充分利用现有设施以提高办学效率。沃特在教学中采用二重编法.即将全校学生一分为二，一部分在教室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所活动.上下午对调，解决了葛雷地区学校少、供不应求的矛盾。

第5题：

美国教育家华虚朋提出的教学法（）

A.葛雷制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.双校制


参考答案：B

第6题：

帕克创造的教育教学方式是（）

A.道尔顿制 

B.文纳特卡制 

C.昆西教学法 

D.蒙台梭利法


参考答案：C

第7题：

在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）

A.葛雷制

B.昆西教学法

C.道尔顿制

D.设计教学法


参考答案：B

第8题：

帕克实验试行的教学制度是()。

A、设计教学法

B、昆西教学法

C、道尔顿制

D、葛雷制


参考答案：B

第9题：

美国进步教育运动时期，提出废除课堂教学和课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是( )

A.葛雷制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.昆西教学法

答案：C
解析：
美国教育学家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创立的一种个别教学制度，主张:第一，在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以学生用“公约”的形式确定自己应完成的各项学习任务。这一制度是道尔顿制。

第10题：

以下几项，不属于新教育运动中的著名实验的是（　　）

A.帕克的昆西教学法
B.德可乐利教学法
C.蒙台梭利的“儿童之家”
D.利茨的乡村教育之家

答案：A
解析：
帕克的昆西教学法属于美国的进步主义教育运动。

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