教育伦理学
西方教育中重视理智的价值（）。A、在人格培养中，重视理智的价值B、走的是围绕理性来树立德性的道路C、要求在全面深刻地认识世界的本质的基础上肯定自己的行为方式和价值D、把理性和智慧作为人格培养的基础和保证，也是调整教育过程中的各种伦理关系的基础和依据
题目
西方教育中重视理智的价值（）。
- A、在人格培养中，重视理智的价值
- B、走的是围绕理性来树立德性的道路
- C、要求在全面深刻地认识世界的本质的基础上肯定自己的行为方式和价值
- D、把理性和智慧作为人格培养的基础和保证，也是调整教育过程中的各种伦理关系的基础和依据
相似问题和答案
第1题：
教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（ ）
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
第2题：
A.关注个人的价值和地位
B.尊重人的天性
C.重视教育的社会价值
D.就是培养“公民”及其所承担的社会责任
第3题：
在欧洲的中，最受重视和尊重的教育是（ ）
A．培养僧侣人才的教育
B．宗教教育
C．骑士教育
D．世俗教育
第4题：
B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的；
C. 道德教育的主体是教师，客体是学生
D. 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
第5题：
A、本体理性
B、价值理性
C、认知理性
D、实践理性
第6题：
作为“人”学的儒学，要树立起以“仁”为至德的理想人格的标准，必然要有这样一个前提：每个人都具有独立的人格价值。那么，儒学是否肯定独立的人格价值的存在呢?回答应该是肯定的。只是儒家所理解的人的价值，主要是指道德价值，把道德价值看成人之所以为人的本质规定。
对于“儒学”的不正确理解是（ ）。
A．儒学是人学
B．儒学以“仁”为至德
C．儒学不认同独立人格
D．儒学重视人的道德价值
由“每个人都具有独立的人格价值。那么，儒学是否肯定独立的人格价值的存在呢?回答是肯定的”可知，儒家是认同独立人格的。所以C项理解不正确，入选。
第7题：
A.教育是一种目的性实践，它以培养优秀人性为目的
B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。
C.教育具有客观性，所以不具有伦理性
D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。
第8题：
关于医学道德教育意义的叙述，不包括( )
A、培养全面合格的医学人才
B、树立正确的人生观价值观
C、形成良好的医德医风
D、形成稳定的人格倾向
E、形成良好的医德行为和习惯
第9题：
关于医德教育意义的叙述，不包括
A.培养全面合格的医学人才
B.树立正确的人生观价值观
C.形成良好的医德医风
D.形成稳定的人格倾向
E.形成良好的医德行为和习惯
医德教育是培养全面、合格的医学人才的重要手段，有助于树立正确的人生观、价值观和道德观。医德教育是形成良好医德医风的重要环节，且是促进医学科学工作发展的重要措施。考点：医德教育的意义。
第10题：
B.提高人的综合素质
C.培养人的完善人格和健康体魄
D.促进人的全面发展