中国古代科举考试以考试成绩优劣作为及第与否的客观依据,择优录取,使科举考试以统一考试标准体现社会()原则。
第1题:
对员工考核的直接目的是( )。
A.升降的客观依据
B.判断员工是否称职
C.作为对员工调配的客观依据
D.作为辞退的依据
第2题:
宋代后作为基本教材和科举考试依据的是___。
第3题:
宋代以后,( )成为国学,“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
第4题:
第5题:
所谓择优录取就是根据应聘者的考试成绩,从中选择优秀者录用。()
第6题:
宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是______。
第7题:
择优原则体现在以考试成绩为主的客观评判标准和公正的录用制度。()
第8题:
“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度,这里的“三元”指( )。
A.状元、榜眼、探花
B.秀才、举人、进士
C.解元、会元、状元
D.乡试、会试、殿试
第9题:
对员工绩效考核的直接目的是( )。
A.作为员工职务升降的客观依据
B.判断员工工作是否称职
C.作为对员工调配的客观依据
D.作为辞退的依据
第10题:
宋代以后,儒家经典的《大学》、《论语》、《中庸》和()四书被作为教学的基本教材和科举考试的基本依据。