创新思维
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相似问题和答案
第1题：
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
答案：C
解析：
题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
第2题：
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导人方式是（ ）。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
答案：C
解析：
悬念导入是指教师有意设置一些带有启发性的疑问，引起学生的联想、思考，激发学生产生学习和探究的欲望，从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导入方法。题干表述属于悬念导入法。
第3题：
在现实世界中，每个人都有自己的出生地，实体"人"和"出生地"之间联系是【 】。
正确答案：多对一联系
多对一联系
多对一联系
第4题：
每个人都有不同的适合自己的时间管理方法。
正确答案:正确
第5题：
西周时代是一个封建制，每个人都有自己的主人。
正确答案:正确
第6题：
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
A、故事导入
B、情境导入
C、悬念导入
D、直接导入
B、情境导入
C、悬念导入
D、直接导入
答案：C
解析：
林老师通过提出问题，让学生发现题目的不合理之处，并产生探索其原因的欲望。这种导入方法属于悬念导入法。
第7题：
每个人都有自己独特的性格特征，下列选项中属于性格特征的有（）
- A、诚实
- B、虚伪
- C、骄傲
- D、虚荣
正确答案:A,B,C,D
第8题：
菲德勒认为，领导人改变自己的个性以更好适应情境和领导人有目的地改变情境使之对自己的风格都有利，都可以提高领导绩效;前一方法更容易调整。()
参考答案：错误
第9题：
要成为有创造力的人，应该（）。
- A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
- B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练
- C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
- D、以上都包括
正确答案:D
第10题：
如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。
正确答案:任何知识经验，行为习惯等必须经过学生自己的思考，体验和练习，才能成为学生自己的东西，而学生之间的天资、个性、生活环境等方面存在着广泛的差异，因此每个学生都有最适合自己的学习与发展的方式。