发展社会学
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相似问题和答案
第1题：
关于发展中国家的发展理论大体经历了三次转变，第二次是（）。
A从结构功能理论演化出现代化理论
B从现代化理论演化出世界体系理论
C从现代化理论演化出依赖理论
D从世界体系理论演化出依赖理论
C
略
第2题：
简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
正确答案:加德纳多元智力理论认为人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力。内省智力和人际智力对我国的教育具有现实意义和实践意义
第3题：
现代化理论大体上说,包括经典现代化理论、后现代化理论和()等三大体系。
A、第二次工业化理论
B、第二次现代化理论
C、第二次后工业现代化理论
D、第二次经典现代化理论
参考答案：B
第4题：
生物学流派的人格理论如何评价？
正确答案: 1、贡献
（1）在人格研究和生物学原理之间架起了一座桥梁。
（2）生物学流派的研究成功地帮助了那些对行为变化感兴趣的心理学者查明了一些影响变量。
2、批判
（1）生物学派能力的局限性。尤其是进化论人格心理学者，他们不得不经常地对那些从推论和自圆其说的演绎中得来的薄弱的论断进行辩解。
（2）另一个批评直接指向气质的理论和研究。
第5题：
试评价现代化理论？请结合社会现实进行论述。
正确答案: （一）可取之处包括四个方面：
①现代化理论注重社会发展的整体性。
②现代化理论注重社会发展的渐进性。
③现代化理论注重社会发展的内部原因。
④现代化理论注重社会发展的主体。
（二）不足之处也包括四个方面：
①现代化理论忽视了文化的多样性和相对性。
②现代化理论忽视了社会发展的特殊性。
③现代化理论片面地强调传统与现代的二元对立。
④现代化理论忽视了外部因素的负面影响。
第6题：
依附理论的核心内容是探讨（）。
- A、有些国家为什么没有实现现代化
- B、如何使所有国家实现现代化
- C、为什么所有的国家都可以实现现代化
- D、是否所有的国家都需要现代化
正确答案:A
第7题：
请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？
正确答案:多元智能理论认为智能不仅在于人的大脑中，它不可以分布在个体环境下的人和事物中，只有考虑到一个所处的环境，才能真正理解他的潜能，根据加德纳主张在个体参与学习情景中轻松进行评价。
我在教学中，将多元智能和课程改革结合起来。
1、拓展评价内容，实现评价目标多元化。
2、学习参与评价的全过程。
3、综合运用不同方法，实现评价方法的多元化。
（1）优化纸笔测试A分数在试卷上消失。B题目变得生动有趣。
（2）重视表现性评价
（3）实现课堂观察性评价
4、实现评价过程的开放性。
5、学生家长教师共同参与实现评价过程的开放性，让每个学生发挥自己的优势，体会到成功的乐趣。
第8题：
你如何评价西方的消费函数理论？
参考答案：
首先，应当承认，西方各种消费函数理论关于消费支出与收入关系的分析，都有一定的参考价值，对于我们分析中国的消费问题具有借鉴作用；
其次，应该看到，每一种理论的产生都有其特定的经济环境。
总的来看，西方消费函数理论产生的共同背景是资本主义的市场经济体制，它在收入分配制度、价格体制、社会保障制度以及很多方面都与我国目前的情况有所不同，因而消费者行为也表现出较大的差异。因此，我们在分析中国的消费问题时，在不具备某种条件的情况下，不能将它们照搬硬套。
第9题：
如何评价领导方格理论？
正确答案: 第一，管理方格理论，注意了领导行为在对待组织中的人和组织任务之间的相互关系上的重要性，区分了不同的领导行为风格，为学校管理者选择恰当的行为方式提供了借鉴。
第二，这一理论对影响领导行为因素的认识尚有缺陷。例如，除了人的因素和组织任务的因素外，环境因素也是不可忽视的，它是影响领导行为及管理效率的重要条件。
第10题：
结合理论，谈谈你如何理解情绪的评价和认知。
正确答案:认知心理学者提出，在知觉和情绪之间还存在一个信息加工处理的过程，阿若德的“评价理论”是其中，最具代表性的观点。他认为，情绪是产生于大脑皮层水平上进行的评价，是一个知觉——评价的过程。还有两个理论分支，一个是认知——激活理论，另一个是纯认知理论。认为决定情绪的主要因素是认知，环境刺激必须经“认知”的加工，做出合理解释后，才能称为情绪。理论对我们的提示在于，情绪的产生很大程度上来自人对周围情境的认知，那些与主体无关的情境对人不会产生多大影响；而那些对人具有保护或益处的情境通常能使人产生愉快、舒畅、兴奋、安宁等正面情绪；反之，负面情境会导致负面的情绪，甚至应激行为。设计艺术中的情感具有从低级到高级的多层次性，情绪情感对于人的行为的重要驱动作用，是设计师利用合理的设计激发用户多种情感体验，即情感设计的基础。