社会科学方法论
下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。A、定义概念要注意适当性B、必须同概念的习惯用法相一致C、可以同概念的习惯用法不一致D、定义概念的语言本身必须明确
题目
下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。
- A、定义概念要注意适当性
- B、必须同概念的习惯用法相一致
- C、可以同概念的习惯用法不一致
- D、定义概念的语言本身必须明确
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第1题：
持平概念是指：（）
- A、概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
- B、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
- C、概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
- D、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界
正确答案:C
第2题：
下列关于概念教学的说法不正确的是（）。
- A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
- B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
- C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
- D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
正确答案:B
第3题：
违反“定义项必须用清楚确切的概念”规则，所犯的逻辑错误是（）。
- A、定义含混
- B、以比喻代定义
- C、同语反复
- D、定义循环
正确答案:A,B
第4题：
我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。（）
- A、概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量
- B、概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量
- C、概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量
- D、概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量
正确答案:D
第5题：
概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。
- A、概念的可用性
- B、概念的可学性
- C、概念的明晰性
- D、概念的定义
正确答案:D
第6题：
对于那些并不具备定义良好特征的概念，可以通过如下哪种方式加以学习？（）
- A、提供概念规则
- B、建立原型
- C、提供概念属性
- D、提供概念
正确答案:B
第7题：
其内涵需要明确的概念，是定义的（）
- A、被定义项
- B、定义项
- C、定义联项
- D、定义的规则
正确答案:D
第8题：
儿童通过概念形成获得的概念都是（）
- A、初级概念
- B、二级概念
- C、不易下定义概念
- D、易下定义概念
正确答案:A
第9题：
根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）
- A、初级概念
- B、具体概念
- C、日常概念
正确答案:C
第10题：
给概念下定义必须遵守如下规则（）。
- A、定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。
- B、被定义项不得直接或间接出现在定义项中。
- C、定义项必须用清楚确切的概念
- D、定义联项不能是否定的。
正确答案:A,B,C,D