应用社会学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
群体的稳定性取决于()
A、群体对资源的保持和扩展能力
B、个体对群体资源的持续需求
C、群体的差异
D、群体对个体需求的满足
参考答案：ABD
第2题：
关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（ ）
正确答案：√
第3题：
依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据,它证明了,群体不但会影响个体的行为,()也能反过来对群体施加影响。
A.群体
B.个体
C.多数派
D.少数派
参考答案：B
第4题：
影响从众的群体因素包括（ ）。
A. 群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为
B. 群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为
C. 在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D. 群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为
B. 群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为
C. 在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D. 群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为
答案：A,B,C
解析：
影响从众的群体因素包括：(1)群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为。(2)群体的凝聚力越大，对个体
的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。(3)群体规模的影响：在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升。但超过这个范
围，群体规模的影响就不明显。研究表明，群体规模的临界值大致在3～4人。
的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。(3)群体规模的影响：在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升。但超过这个范
围，群体规模的影响就不明显。研究表明，群体规模的临界值大致在3～4人。
第5题：
同辈群体对个体社会化有重要影响是因为个体对群体较高的认同感以及群体独特的亚文化。()
参考答案：正确
第6题：
制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?
正确答案：
制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点：(1)活动的难易；(2)竞赛动机的激发；(3)被他人评价的意识；(4)注意的干扰。
制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点：(1)活动的难易；(2)竞赛动机的激发；(3)被他人评价的意识；(4)注意的干扰。
第7题：
个体与群体的目标冲突主要有()。
A.个体对于群体目标认识上的差异
B.个体对于群体目标存有偏见
C.个体与群体目标内容上的差异
D.群体的目标过高，个体难以完成
E.个体与群体目标形式上的差异
参考答案：AC
第8题：
简述群体的特征及制约学生群体促进或阻碍个体的因素。
正确答案：
群体，是介乎于组织与个人之间的人群结合体。具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现
目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。它的基本特征有：①群体由两个以上的个体组成；②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往，协同活动；③群体成员受共同的社会规范制约。学生群体对个体活动是产生促进作用还是产生阻碍作用，取决于四个因素：
(1)活动的难易；
(2)竞赛动机的激发；
(3)被他人评价的意识；
(4)注意的干扰。
群体，是介乎于组织与个人之间的人群结合体。具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现
目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。它的基本特征有：①群体由两个以上的个体组成；②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往，协同活动；③群体成员受共同的社会规范制约。学生群体对个体活动是产生促进作用还是产生阻碍作用，取决于四个因素：
(1)活动的难易；
(2)竞赛动机的激发；
(3)被他人评价的意识；
(4)注意的干扰。
第9题：
健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（），健康管理侧重（）。
A.个体、个体
B.个体、群体
C.群体、群体
D.群体、个体
B.个体、群体
C.群体、群体
D.群体、个体
答案：D
解析：
第10题：
依恋关系包含以下类型。少数派的影响力是个体影响群体的证据，它证明了，群体不但会影响个体的行为，（）也能反过来对群体施加影响。
- A、少数派
- B、个体
- C、群体
- D、多数派
正确答案:B