儿童文学
诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）。A、典型的人物形象B、情节或故事C、深刻的议论和哲理D、抒发情感和营造意境
题目
诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）。
- A、典型的人物形象
- B、情节或故事
- C、深刻的议论和哲理
- D、抒发情感和营造意境
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相似问题和答案
第1题：
学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。
A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。
C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。
D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。
C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。
D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。
答案：D
解析：
知识点:教学评价。教师播放磅礴音乐于课前主要在于调动学生的兴趣，为课文教学做铺垫。但与此同时也存在弊端，容易限制学生的想象，应客观评价。学习效率的影响与播放视频音乐无关。题干中教师为引导学生品味诗歌语言、赏析意境，播放赤壁实景图片、磅礴的音乐等音像资料，不会降低教学效率。教师能有效地利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。D项表述错误，符合题干要求，当选。
A项：阐释符合教师调动学生兴趣的理念。与题干不符，排除。
B项：播放歌曲能够调动意境、激发兴趣。与题干不符，排除。
C项：配合图片、音乐在一定程度上会影响学生的想象。与题干不符，排除。
A项：阐释符合教师调动学生兴趣的理念。与题干不符，排除。
B项：播放歌曲能够调动意境、激发兴趣。与题干不符，排除。
C项：配合图片、音乐在一定程度上会影响学生的想象。与题干不符，排除。
第2题：
诗歌同所有文学作品一样，都是靠语言来塑造（）、抒发（）、表达（），达到感染、愉悦和教育读者的目的
正确答案:形象；感情；主旨
第3题：
散文与小说的主要区别是()。
A、散文不像小说要求有完整的故事情节和人物形象
B、散文不像小说，它不准写故事情节和人物形象
C、散文不像小说，它只能写小题材
参考答案：A
第4题：
幼儿讽喻诗的特征是（）.
- A、童话故事与诗歌相结合
- B、侧重抒发情感
- C、有明显的规劝批评意味
- D、以诗的形式讲述故事，有较完整的情节
正确答案:C
第5题：
在演讲的过程中，演讲的三要素是什么（）
- A、标题，主题和目标
- B、抒情、哲理、说服性
- C、论点、论据和论证
- D、生动的人物形象、完整的故事情节、人物的活动环境
正确答案:A
第6题：
吴晓邦所说的“诗意舞蹈”是指舞蹈富有诗的意味和意境，以抒情的方式来抒发人民对生活的情感和想象。( )
答案：对
解析：
第7题：
少年孙国华抒发情感的途径和武器是：（）。
- A、诗歌
- B、音乐
- C、美术
- D、舞蹈
正确答案:B
第8题：
学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。
A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣
C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象
D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣
C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象
D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率
答案：D
解析：
《普通高中语文课程标准(实验)》中强调，在诗歌教学的过程中可“采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。”题干教学案例中，教师播放赤壁的实景图以及与其气势相符的音乐，有助于学生快速感知诗歌情境，激发学习与阅读的兴趣，而实景图的播放虽易限制学生的想象，但不会直接降低教学效率。D项说法有误。
第9题：
幼儿戏剧的特点之一应当具有（）。
- A、深刻的社会内容和意义
- B、曲折丰富的故事情节
- C、单纯而有趣的戏剧冲突
- D、多种多样的人物形象
正确答案:C
第10题：
关于“典型”和“意境”说法正确的是（）
- A、典型重再现，意境重表现
- B、典型重书写，意境重写实
- C、典型重抒发艺术家内心世界，意境重描绘鲜明的人物形象
- D、二者区别不大
正确答案:A