儿童文学
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相似问题和答案
第1题：
简述学前教育与儿童发展的关系
1.学前教育与儿童发展的关系：是相互作用，彼此依存的动态过程：
学前教育对儿童发展的影响：
1.学前教育对儿童大脑发育的影响；
2.学前教育对儿童认知发展的影响；
3.学前教育对儿童社会性发展的影响。
儿童发展对学前教育的影响：
1.儿童发展是学前教育的根本目的；
2.儿童发展是学前教育实施的重要依据（双生子爬梯实验）；
3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。
略
第2题：
儿童故事与儿童小说形式相近，但又有区别，表现在儿童故事着重于（），儿童小说着重于（）。
正确答案:事件过程；人物、情节、坏境
第3题：
简述儿童故事的艺术特征。
正确答案：儿童故事指具有故事基本特征的内容单纯、教育性质、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁。很强的现实针对性。生活故事的题材来自幼儿真实的生活，作家创作的动因和意图，往往源于幼儿成长教育中需要解决的问题。故事单纯而又略有曲折，重视通过语言和动作的刻画突出人物形象。浓郁的幼儿生活情趣。
第4题：
简述儿童情绪调控与气质类型的关系？
正确答案: 由于气质不同儿童的主导情绪不同；成人的态度和方式。
第5题：
简述编构学前儿童故事。
正确答案:编构故事对儿童来说，是一种具有积极意义的创造性活动。编构故事的基本思路是，在帮助儿童感知、理解故事类文学作品的前提下，不断提高儿童对故事类文学作品内容与形式构成的敏感性，找出故事的内核和规律并进行模仿，从而逐步学会编构出完整的故事。
第6题：
教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
A内容精深化
B加速学习
C加深学习
D内容新颖化
C
略
第7题：
什么是故事性？简述儿童文学故事性的构成。
正确答案: 故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
故事性的构成：
（1）“故事元”和 叙事技巧中的“矛盾体现物”。
（2）叙事技巧中的传奇性与意外性。
（3）叙事技巧中的完整性.连贯性.生动性与曲折性。
（4）叙事技巧中的悬念与气氛控制。
第8题：
简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
答案：
解析：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童 的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离 不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程,是教育者有目的、有计划、系 统地对儿童品德进行培养和发展的过程。
第9题：
简述儿童小说与幼儿故事的区别。
正确答案: （1）立场不同。幼儿故事的作者，大都站在旁观的立场上，比较客观地叙述事件的进程；儿童小说作者可以有更多的主观情感注入作品，更审美化。
（2）价值不同。幼儿故事的价值在于故事本身，重视精彩的叙述结构；儿童小说的价值则在于人物和题，重视典型人物的塑造和主题的深度。
（3）表现手法不同。幼儿故事讲究的是讲故事的技巧；而儿童小说是要讲究塑造人物形象的艺术效果，注意精雕细刻的描写。
第10题：
简述儿童故事的基本特征。
正确答案: （1）结构单纯，脉络清晰；
（2）情节曲折新奇，趣味性强；
（3）主题集中明朗，有针对性；
（4）语言质朴、明快、口语化。