外国文学名著选讲

简爱到学校两天了,都没跟人说话。

题目

简爱到学校两天了,都没跟人说话。

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相似问题和答案

第1题:

简析我国普通高等学校系统的宏观总特征和微观特征。


答案:
解析:
(1)我国普通高等学校系统的宏观特征
目前我国普通高等学校系统的宏观总体特征是:以多重公立系统为主,即大多高校由各省(市、区)举办和管理,部分由教育部负责;与此同时私立系统尚处于逐步形成之中。高等教育部门体现为专科、本科和研究生三个层次。
(2)我国普通高等学校系统的微观特征
①层次结构轮廓清晰,各层次间基本能够保持衔接,相互连贯,但培养规格上还有些模糊,特别是专科教育的定位问题还有待进一步明确。
②由于高等教育在我国目前依然是稀缺资源,进入各层次高等学校都有比较严格的入学条件限制,实行严格、规范而统一的或比较统一的考试制度,是我国高校录取新生的基本做法。
③在学习方式和修业年限上,近些年来我国各高校尝试作了一些改革,试图增加灵活性,但总体上说,比较刻板、划一的现状无多大改变。

第2题:

至今出土了哪三种简帛老子?()

  • A、秦简老子、魏简老子、汉简老子
  • B、汉简老子、帛书老子、齐简老子
  • C、汉简老子、楚简老子、帛书老子
  • D、楚简老子、帛书老子、唐简老子

正确答案:C

第3题:

在古代汉语里,“言”是自动的跟人说话,“语”是回答别人的问话。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

简析学生生活经验与学校教育的关系。


正确答案: 在学校教育中,很少有对个人的生活经验予以学科知识教学那样重视,也很少有从教育本义上对学生的知识状况进行认真的研究,而事实上,学生的受教育资源非常丰富,他们所能获得的知识极为多样,而且他们的很多知识赖在校外,来自于课本之外。日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用,其影响绝不亚于课堂知识和学校文化。生活经验涉及一个人的全部知识。

第5题:

简析学校的二元权威结构。


正确答案: 行政权威:以行政等级为基础,强调纪律与统一,注重上下级隶属关系。
学术权威:以学识修养为基础,强调专业自主权,注重研讨。
在学校中,行政权威与学术权威同时并存,两者由于价值取向上的差异,难免产生矛盾与冲突。学校管理者必须保持必要的行政权威,同时也要善用学术权威。

第6题:

简析“他说话很快”与“他去很合适”的区别。
(1)是主谓结构作谓语的格式。“他”是主语,后头可以有停顿,可以加语气词“啊、呢”。
(2)是主谓结构作主语的格式。如果有停顿,要放在“他去”后头,语气词“啊、呢”也要放在“他去”后头,
可见,(1)的主语是“他”,(2)的主语是“他去”。

第7题:

“就是爱到深处才由他舍不舍得都断了吧”出自张宇的什么歌?


正确答案: 雨一直下

第8题:

试简析学校体育的基本特性?


参考答案:学校体育的基本特性是教育性、技能性和娱乐性。教育性一方面是指体育是全面发展的教育的一部分,另一方面是指它的价值属性,即体育是通过体格的培育去完成人格的培养任务。技能性是指体育活动还要向学生传授一定的身体锻炼和提高体能的知识和技能。娱乐性是指体育具有在活动或锻炼中使人的身心得到放松、愉悦和享受的性质。

第9题:

舒曼带有自传性的艺术歌曲套曲有:献给新婚妻子的《》、叙述作曲家爱情经历的《()》,描绘了由恋爱到结婚生育直至丧夫的女人的一生的《()》。


正确答案:桃金娘;诗人之恋;妇女的爱情与生活

第10题:

简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫()


正确答案:海伦.彭斯