文学理论
下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C、阅读先见影响着阅读活动的进程D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
题目
下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）
- A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生
- B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向
- C、阅读先见影响着阅读活动的进程
- D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项?( )
A.集体早期阅读活动
B.亲子阅读活动
C.阅读区活动
D.渗透在一日生活中的阅读活动
参考答案：B
第2题：
幼儿园早期阅读活动中的阅读环境是指丰富的阅读物质环境。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第3题：
宽松自由的阅读氛围有助于儿童全身心地投入到阅读活动中。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
对阅读期待判断不正确的一项是（）
- A、阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期
- B、“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念
- C、期待视野即阅读先见
- D、阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面
正确答案:C
第5题：
以下对微观视野中的阅读阐释不正确的是:()。
A.阅读不是一种审美实践
B.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一
C.阅读是物质活动和精神生活的统一
D.阅读是心理活动与生理活动的统一
正确答案：A
第6题：
教师在指导阅读前准备活动时应注意()。
A、阅读准备活动可代替阅读活动
B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好
D、课重点让儿童理解阅读内容
E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
正确答案：BCE
第7题：
阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第8题：
简述阅读先见的成因。
正确答案：一、一定的社会意识形态观念决定着不同的读者从不同的思想政治观点出发而对文学作品做出不同的期待和解读。二、个人的生活经历、生活背景、学习修养等等也会形成个人化的阅读先见。三、社会的文化观念和民族的审美文化积淀也是阅读先见形成的原因之一。
第9题：
阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。
正确答案:错误
第10题：
在文学阅读活动中，阅读身份有什么含义？
正确答案:阅读身份主要是指在整个的文学阅读活动中，作为阅读主体的读者，以自己的需要和期待、感受和体验、联想和想象、判断和评价等特殊的审美心理和认识机制完成阅读活动时所表现出的规定性和个性特征，即读者完成实际阅读行为时所具有的特殊的阅读心态和阅读立场。它是文学阅读中读者主体性的有机体现，是阅读活动丰富和多样化的决定因素。