人体发育学
相似问题和答案
第1题：
下列有关精细动作说法不包括( )。
A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力
B、多为小肌肉的运动
C、在全身大肌肉发育后迅速发育
D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用
E、3岁的儿童则能用剪子剪东西
第2题：
A.感觉综合治疗
B.日常生活技能训练
C.神经发育治疗
D.知觉能力训练
E.手一眼协调训练
第3题：
以下均为脑瘫的主要特征，除外
A、四肢和躯干的对称性瘫痪
B、抗重力运动困难；分离运动困难
C、发育不均衡；肌张力不平衡
D、原始反射残存
E、存在异常的感觉运动；联合反应和代偿运动持续存在
第4题：
手和眼协调发育顺序特征有哪些？
正确答案: （1）整体运动向分离运动发育
眼球运动和上肢机能的发育稳定后，在此基础上运动进一步向精细化发展。因此随着躯干稳定性的增加，眼和手逐渐不再受姿势体位的影响，手腕整体的连带运动逐渐向手指的运动分化发育。
（2）眼和手发育的共同形式
眼和手的发育过程具有共同的特征，用图解表示为：无目的→到达→抓握→操作的方向性发育过程。最初是胡乱的动作或以反射为中心的不规则状态，其次为了达到对象的方向性运动的发育阶段出现，第三阶段是能紧紧抓住对象物体的发育阶段，经过这一阶段最后到达操作阶段。
（3）手掌抓握向手指抓捏发育
上肢动作未分化阶段，使用整个手掌抓握物体，随着稳定点移向远端关节，使得手指能够抓捏住物体。
（4）尺侧抓握向桡侧抓握发育
前臂具备了旋转运动的功能，并逐渐向手、手指发展后，以桡侧抓握或抓捏成为可能。
（5）从抓握到放开的发育
新生儿出生时两手呈握拳状，因此，人首先学会的是抓握，然后逐渐学会松开物体。比较抓握和松开的动作，后者较前者更精细，更具有目的性的动作。
（6）防御手向功能手发育
手遇到有害刺激自然作出防御反应，从防御手、感觉手向探索手、功能手方向发育进展。这种原本构成人与人之间关系的手具备了功能特征。
（7）从手到眼的发育
对于物体的认识，手将主导权让位于眼。
（8）利手的发育
随着姿势的对称性获得两手动作成为可能。
（9）手的运动与感情的分化
上肢运动发育的原则是分离，通过心身活动能够确认。
第5题：
A、共同运动
B、联合反应
C、姿势反射
D、分离运动
E、手的活动
第6题：
不属于脑性瘫痪的表现是
A、手-口-眼协调
B、手足徐动
C、共济失调
D、痉挛
E、运动发育落后
第7题：
以下哪条症状不是脑性瘫痪的表现
A．手-口-眼协调
B．肌张力异常
C．姿势异常
D．痉挛
E．运动发育迟缓
第8题：
正常人体运动功能发育顺序最早的为
A、头颈部
B、躯干
C、上肢
D、下肢
E、四肢
第9题：
B.单腿站立，上肢、头部和眼同时运动
C.单腿站立同时上肢完成矢状面、额状面和水平面运动
D.单腿站立，躯干向对侧屈曲和旋转（同侧手够及同侧内踝）
E.单腿站立，躯干向同侧伸展和旋转（同侧手向前方、侧方及头后部及物）
第10题：
仰卧位姿势运动发育的特点是（）。
- A、由屈曲向伸展发育
- B、从反射活动到随意运动发育
- C、手、口、眼的协调发育
- D、抗重力伸展发育
- E、与平衡反应密切相关
正确答案:A,B,C