关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确()
第1题:
德育是以理服人,重在说服、训示和灌输,这是一种单向性教育;美育则是以情动人,重在引导、启发和劝诱,它要调动学生自身的感受、体验和领悟,依靠学生精神的自我建构,来达到个性的发展和人格的完善。可见( )。
A.美育是一种双向互动的教育
B.德育比美育的作用大
C.有了美育,就可以不要德育了
D.美育就是让学生自己管自己
第2题:
第3题:
A、业务部门的检查围主要是业务层面
B、业务部门的检查围主要是机构层面
C、合规部门的检查围是业务层面或机构层面
D、审部门的检查围是业务层面或机构层面
第4题:
对于美育说法有误的是()。
第5题:
概述美育与德育的基本.区别,德育为何不能代替美育?
美育与德育虽然有着十分密切的关系,但是,美育与德育还不是一回事,它们之间还是有区别的,绝不能把它们混淆和等同,不能以德育代替美育。它们的区别是:
(1)性质不同。美育是感性、情感的教育。它主要是陶冶人的情感、净化人的心灵、培养人的“新感性”,使人的感性具有文明的内容。它注重于熏陶、感发,在感发中对人的精神起激励、净化、升华的作用。德育则是一种理性化、规范化教育,它主要是培养人的高尚道德品质,进行善的教化,主要作用于人的意识、理性的层面,是以理服人,加强人的理性力量。
(2)功能不同。美育的主要功能是保持个体精神的平衡、和谐与健康,协调人的感性与理性的关系,使二者的发展达到平衡统一,塑造健全、完美的人格,使人成为完整的人。美育通过维护个体的精神和谐,使人相互沟通,相互理解,使群体和谐,社会稳定,美育还能协调人与大自然的关系,使人与自然友好相处。德育则是讲究伦理之道,强调规范、秩序,它要求人克制自己的欲望和情感,服从社会的道德规范和律令,避免人与人关系的失序、失范、失礼,以维护社会的正常生活秩序与相对稳定。因此,美育与德育功能的区别在于:德
育是“礼”的教育,其内容是“序”;美育是“乐”的教育,其内容是“和”。
(3)范围不同。美育的范围比较广泛,它包括自然、社会、艺术、科技等各个领域。而德育的范围则有一定的限度,它更多地适用于社会生活领域,即使是社会生活领域,也不是所有的事物都可以用道德准则来约束和判断。
(4)方式不同。美育是采取一种自由的方式来进行的,它不需要说服动员,更不用强迫命令,而是依靠美本身的魅力来吸引人,凭着人们的心理需求和兴趣爱好,自觉自愿地接受教育,使人们在无拘无碍、轻松愉快的审美享受中受到潜移默化的教育。而德育在教育方式上则带有一定的强加性,在教育过程中,要求受教者以理智克制情感,个体服从群体。
由上所述可以看出,美育与德育是两种不同的教育,它们既不是等同关系,也不是包含和主从关系,而是各自独立又相互交叉的关系。因此,不能将它们混淆和等同,也不能将它们相互代替。
略
第6题:
第7题:
美育与德育的关系的正确表述是()
A美育是德育的必要前提
B美育高于德育应代替德育
C美育对德育的实施起促进作用
D美育包含着更多的精神
E美育与德育是相辅相成的
第8题:
无论就性质来说或是就社会功用来说,美育和德育都是有区别的,下列描述符合德育的是()
A. 它是规范性教育
B. 它注重熏陶、感发
C. 主要作用于人的意识、理性层面
D. 主要作用于人的感性的、情感的层面
第9题:
彻底治愈人性分裂的途径是()
A德育
B体育
C美育
D理性教育
第10题:
概述美育与德育的基本区别,德育为何不能代替美育?