以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）A、精力集中B、角色融入感C、整体局势分析D、个体价值

(基础知识，P265) ,
青少年网络成瘾的危害性：1.角色的混乱，青少年网络成瘾者，过度地沉溺 于网络中虚拟的角色，容易迷失真实的自我；2.道德感的弱化，在网络空间，青少年网络 成瘾者由于不必与其他人面对面地打交道，从而缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际 关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少“慎独”的道德自律，容易在网络游 戏、黄色网站中放纵自己的欲望；3.人格的异化，青少年长久沉迷于网络，容易对真实生 活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来；4. 迷恋网络而导致成绩下降。

角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的。通过角色游戏，幼儿生动、创造性的展现现实生活。(1)角色游戏的教育价值①对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系，在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色，开展游戏，这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机。②对儿童情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面：a．在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历。b．在角色游戏中儿童也能宣泄一些消极情感。c．通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。③对儿童认知发展的价值。(2)教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项①丰富儿童的知识经验。②尊重儿童的意愿。③在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。④根据儿童游戏情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。

角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的，通过角色游戏，幼儿生动、创造性地展现现实生活。
(1)角色游戏的教育价值 ①对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人的交往关系，在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色，开展游戏，这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机。②对儿童情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面：a．在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历。b．在角色游戏中儿童也能宣泄一些消极情绪。c．通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。③对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过儿童不断地扮演、体验各种角色，他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了。当儿童假装用积木代替枪来游戏时，就说明了他的思维的进步和发展。
(2)教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 ①丰富儿童的知识经验。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。②尊重儿童的意愿。角色游戏主题应由儿童自己提出，不要让教师硬性规定。③在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。④根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。