小学体育教师招聘考试
下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势（）A、增强未来意识B、重点让学生学到体育知识、技术、技能C、尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯D、学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新
题目
下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势（）
- A、增强未来意识
- B、重点让学生学到体育知识、技术、技能
- C、尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯
- D、学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
在我国下列哪一法规首次规定了体育课在学校课程中的必修地位( )
A．《钦定学堂章程》
B．《奏定学堂章程》
C．《准备劳动与卫国体育制度》
D．《学校体育工作条例》
A．《钦定学堂章程》
B．《奏定学堂章程》
C．《准备劳动与卫国体育制度》
D．《学校体育工作条例》
答案：B
解析：
《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位，是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是我国近代体育教学的真正起步。
第2题：
简述我国社会体育的发展趋势？
正确答案: （1）由政府走向社会；
（2）由人治走向法治；
（3）由行政走向市场；
（4）由经验走向科学；
（5）由服务生产走向服务生活。
第3题：
下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()
A.体育师资
B.学校附近的山峦
C.体育场地、器材
D.图书资料
正确答案为：B
分答案分析：ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。
分答案分析：ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。
第4题：
清朝末期，我国学校体育的指导思想，是从英国引进的军国民教育思想。
正确答案:错误
第5题：
社区体育的发展趋势？学校体育该如何做？
正确答案: 趋势：1.以满足人们健康需求为根本目标，培养社区居民终身体育的意识、习惯和能力
2.构建民间主导型的社区体育管理模式
3.倡导人文关怀，关注人的全面发展
学校体育做法：1.要以培养学校终身体育的意识、习惯和能力为根本目标
2.在内容、手段、方法的改革上要体现主体多元化，要因材施教、循序渐进。
3.学校体育特别要重视对学生非智力因素的教育。
第6题：
我国学校体育思想的未来发展趋势？
正确答案: 一，以为素质教育服务为主线
1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”
2.重视学生的“主体观”
二、关注学校体育的文化使命和人文价值 把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。
第7题：
根据学校体育发展趋势，论述体育教师的终身学习。
正确答案: （1）学校体育发展趋势：
1）学校体育目标向多元化方向发展
2）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展
3）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展。
4）学校体育逐渐向整体化方向发展
（2）终身学习：一个人一生都接受教育。
（3）终身学习的特点：
1）平等性
2）终身性
3）生活性
4）发展性
5）理想性
6）主体性。
（4）体育教师终身学习的必要性：
1）体育教师终身学习是未来社会的必然要
2）体育教师终身学习是其知识不断更新的必需。
（5）体育教师终身学习体系的构建：
1）体育教师终身学习体系的内容：
1.学习进程的终身性
2.学习机会的开放性。
3.学习者的主体性
4.学习型组织的普遍性。
5.教育资源的共享性。
2）体育教师终身学习体系的要求：
1.营造社会氛围
2.建立保障机制。
3.提供丰富的教育资源。
4.加强课程建设。
（6）总之，在终身学习的时代，体育教师要树立终身学习的观念，积极参加在职培训，接受继续教育，以符合终身学习和未来学习化的要求。
第8题：
下列哪一项不属于我国古代的法律思想()。
A、明德慎罚
B、德主刑辅
C、明刑弼教
D、亲亲尊尊
参考答案：D
第9题：
简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。
正确答案: （1）学校体育指导思想的内涵：“以人为本，健康第一”
1）以人为本的内涵
“以人为本”的核心在于满足学生的个体需求为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生智慧和潜能加以肯定。
2）“健康第一”的内涵
“健康第一”即以体育为手段，实现学生身体、心理和社会适应能力的全面提高，而不是“身体素质”、“体质”的某一方面的促进。
（2）落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措
1）转变课程观念
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2）转变体育教材体系
改变以传统竞技运动项目为主的体育教材，建立以学生喜爱的体育项目为内容的体育教材系列，是学校体育教材体系改革的重点所在。
3）转变体育教师观念
落实学校体育“以人为本，健康第一”指导思想的关键是学校体育工作者。
①体育教师应认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”。
②体育教师应该将教学过程或教学环境视为“培育”而不是“冶炼”。
③体育教师应是制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不应是单纯的“实施者”与“操作者”。
④体育教师应充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别，而不应把“学校体育”等同于“竞技体育”。
第10题：
下列哪一项不是学校情感教育的形式。（）
- A、语文教育
- B、道德教育
- C、艺术教育
- D、体育教育
正确答案:D