小学体育教师招聘考试
发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
题目
发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
参考答案和解析
正确答案:练习
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。
因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
答案：
解析：
第2题：
体育是以（ ）为目标的教育活动。
A.提升教育对象的智慧
B.培养学生正确的人生观
C.培养学生健康的审美观
D.发展学生的体能，锻炼学生的体魄
B.培养学生正确的人生观
C.培养学生健康的审美观
D.发展学生的体能，锻炼学生的体魄
答案：D
解析：
体育是以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
第3题：
学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。 （ ）
正确答案：√
√
√
第4题：
学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度，培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
正确答案:创造性
第5题：
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
正确答案:语言知识；情感态度；学习策略；文化意识
第6题：
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。
A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
B.注意错误动作的纠正．让学生体会动作的细节
C.对学生提出进一步的要求．并指导学生进行技术理论学习
D.以上都不对
B.注意错误动作的纠正．让学生体会动作的细节
C.对学生提出进一步的要求．并指导学生进行技术理论学习
D.以上都不对
答案：B
解析：
【知识点】运动技能的形成过程。
【答案】B。
【解析】在分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作日趋准确。
【答案】B。
【解析】在分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作日趋准确。
第7题：
运动知识是以（）的形式传授给学生的。
- A、运动表象
- B、动作概念
- C、讲解
- D、运动表象和动作概念
正确答案:D
第8题：
变换法是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的要素以及动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。()
参考答案：正确
第9题：
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
- A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
- B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
- C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
- D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能
正确答案:C
第10题：
简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系
正确答案: 区别：1）体能是机体在运动活动中所表现出来的能力。
2）运动技能是一种习得的能力，是按一定技术要求，通过练习而获得的迅速、准确、流畅和娴熟的身体运动能力。
3）体能随年龄的增长二发展。技能长期训练和积累才能获得，一旦形成，不易遗忘。
联系：1）二者以运动实践为基础。
2）二者在运动练习中形成。